康复医学硕士专业学位研究生住院医师规范化培训模式的探讨

目的探讨康复医学硕士专业学位研究生(简称专硕)住院医师规范化培训(简称住培)模式。方法根据2015年以来上海交通大学医学院附属新华医院康复医学科专硕来源住院医师的住培工作,总结其培训模式。结果康复医学科专硕来源的住院医师培训模式包括临床实践能力培养、科研能力培养和职业道德素质培养,需要结合住院医师自身水平,优化临床轮转计划,多途径开展临床培训,强化临床能力考核反馈,健全科研能力和职业道德素养培养机制和实施细节。结论优化住培模式有助于专硕来源的住院医师更好地完成住培和研究生教育,促进康复专硕住培质量提升。

上海市崇明区中小学生对COVID-19的认知和行为调查及影响因素分析

目的调查上海市崇明区新型冠状病毒肺炎(COVID-19)防控期间中小学生的认知和行为情况,并分析其影响因素。方法2020年9—10月,在上海市崇明区采用多阶段分层随机抽样方法,随机抽取5所小学、3所初中、2所高中、1所职校的四年级至高三年级学生,以整班为单位,每个年级至少抽取80名学生进行COVID-19相关知识和行为调查,共调查1816名学生。运用二元Logistic回归模型分析影响因素。结果崇明区81.00%(1433/1769)的中小学生了解COVID-19的病因,对减少外出、戴口罩、清洁手部等疫情防控行为有较高的执行力,获取COVID-19知识的途径多为学校专题讲座。二元Logistic回归分析表明,开展线上教学(OR=3.16)、课堂教授COVID-19知识(OR=1.79)及年龄(OR=1.13)是中小学生形成对COVID-19正确认知的促进因素(均P<0.05);低年龄(OR=0.81)、女性(OR=1.25)、医生宣教(OR=1.41)则是手卫生等防护行为的促进因素(P<0.05)。结论中小学生对COVID-19相关知识掌握较为全面,并能采取有效的防护行为。对不同学龄阶段学生应采用多途径、多形式知识宣教,注重饮食营养、体育锻炼、心理健康等内容,引导学生形成主动健康生活理念,养成良好生活习惯。