医学院校图书馆开展人文素质教育路径研究——以上海健康医学院为例

目的以上海健康医学院为例,了解医学生人文素养情况和医学院校开展人文素质教育现状,探讨图书馆开展相关教育的路径、方法和举措。方法选取上海健康医学院各学院2017级~2020级的345名本科生、高职生为调查对象,进行线上问卷调查。结果医学生的人文素养情况普遍不理想,学校图书馆资源的建设、推广、利用与医学生人文素养需求及培养要求匹配度不够,图书馆的教育职能未得到充分发挥。结论医学院校图书馆须从创新并推动图书馆文献检索课程改革出发,通过构建人文素质教育交流合作平台,最大程度地发挥资源优势,努力成为医学生人文素质教育的中坚力量。

“健康中国”战略视域下医学院校加强健康教育的价值与实践

基于健康教育的新价值、新内涵,探讨医学院校通过开设专题教育课程、挖掘各类课程教育资源和搭建教育平台的方式来促进健康教育有效开展的方法和途径,使医学院校的大学生通过在校期间的健康教育与实践成为担负起促进全民健康教育的时代责任,自觉地开展健康教育,成为新时代健康教育的促进者。

医学院校“马原”课教学成效提升的现实意义和途径

"马原"课作为一门高校思政理论课,具有理论性、抽象性的特点,在教学过程中有着不容忽视的问题,特别是在医学院校中,"马原"课又有着不少的实际困难,当然造成这种状况的原因比较复杂,涉及社会、学校等环境因素的影响,同时更是与教师和学生本人等主体性要素密切相关。如果让医学生能认同和接受"马原"课,就需要从形成这种困境的原因出发,认清社会中一些客观因素的影响,同时更是要深刻分析内涵在教与学过程中旧有观念的束缚,以及不良生活方式和思维方式所产生的负作用,剖析其根源,并采取相应的对策,从而有效提升医学院校"马原"课的教学效果。

浅谈茶文化下马克思主义中国化最新成果与高校思政课的结合

高等院校思政是理论专业性十分强的一门课程,由于理论向实际的转变进程中存在诸多问题,而茶文化针对由理论转向实践的变通中具备良好的指导意义。本文分析了茶文化在高校思政课程中的价值,主要有蕴含道德熏陶、引导生命情趣、发扬传统文化等,并提出茶文化下马克思主义中国化最新成果和高校思政课相结合的有效路径,以供参考。

医学院校“电路原理”课程思政教育的探索与实践

“课程思政”是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中重点强调的高校教育新模式。在高校专业教学中,融入思想政治理论教育,是中国特色社会主义教育的必然要求。通过对“电路原理”的课程思政元素、课程教学育人双大纲撰写、教案设计等方面进行探索与实践,准确地把握思政时机与方法,不仅培养了新工科高素质应用型创新人才,而且使得知识传授、能量培养和价值引领得到有机结合,产生了积极的影响,取得了良好的效果。

医疗服务供需矛盾如何融入医学院“概论”课

中国特色社会主义进入新时代,我国医疗服务供需矛盾由人民日益增长的多层次、多样化的医疗服务需求与相对落后的医疗服务供给能力之间的矛盾转变为人民日益增长的卫生健康需要与卫生健康事业发展不平衡不充分之间的矛盾。医疗服务供需矛盾研究关系到医学人才的培养,是医学院校"概论"课教学中的一个重点难点问题。如何把新时代医疗服务供需矛盾融入教学,关键在于结合课程大纲和健康中国战略弄清楚在哪里讲、讲什么。

清末民初中国知识界对于马克思主义的研究探析

在十月革命与中国共产党建立之前,马克思主义在中国的传播更多是作为一种西方的文化形态与社会思潮。清末民初最早接触和翻译马克思主义的中国学者们对马克思主义的理解、诠释与宣传受到当时流行文化思潮的巨大影响,为中国共产党的建立奠定了文化思潮上的基础。本文认为,当时学者对马克思主义所描述的共产主义理想社会的表述有着鲜明的中国传统哲学特征。这铸就了清末民初马克思主义初入中国时在文化形态上的鲜明特征,可以看作马克思主义中国化在近现代中国文化中的第一页。

习近平关于卫生与健康重要论述融入医学生“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的价值与路径

习近平关于卫生与健康重要论述融入医学生“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学,既是细化习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作要求的迫切需要,也是增强医学生投身于健康中国建设使命感与责任感、推进医学院校思政课落实立德树人根本任务的内在要求。基于历史、理论、国际与文化等多视野将习近平卫生与健康重要论述融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课相关章节,在教学内容创新的同时,努力推进“精选+拓展”“认知+实践”和“讲授+研讨”的教学形式创新,借以实现“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的培养目标,激发医学生投身健康中国建设的思想自觉,从而更好担当起民族复兴时代人民健康“守门人”的使命。

乡村振兴战略下上海崇明糕点产业发展的思考

在乡村振兴战略和世界级生态岛建设的推动下,上海崇明糕点产业迎来了发展的大契机,但也暴露出主打的糕点品种单一、部分糕点存有品质瑕疵、新制糕师技艺不精、实地销售渠道不便捷等诸多问题,建议可从多角度宣传破解主打品种单一问题,加强商家监管破解品质困扰问题,以老带新破解新制糕师技艺不精问题,完善销售点建设破解线下渠道问题,推动糕点产业科学、健康、长足发展。

健康中国视域下医学生社会责任感培育的内在逻辑与路径选择

医学生是健康中国建设的生力军和主体力量,其社会责任感培育状况直接关系医疗卫生服务质量与水平。医学生社会责任感培育与健康中国建设两者间存在着内在的逻辑:实现全民健康根本目标是医学生社会责任感培育的使命召唤、弘扬三大健康基本理念是医学生社会责任感培育的必然要求、助力群众美好生活健康需求是医学生社会责任感培育的实践指向。健康中国建设给医学生社会责任感培育路径提供了新的选择,即对其应聚焦全民健康目标的实现,强化责任意识认知;内化三大基本理念的要求,提升责任情感认同;着力美好生活健康需求的满足,引导责任行为践行。

马克思早期人民主体思想的生成及现实意义——从“生活”之维出发

作为马克思思想中的重要组成部分,马克思早期人民主体思想总是以直接或间接的方式影响着整个马克思主义的发展。马克思早期人民主体思想是面向现实生活的实践生成的,且以不同的形式浸润于他所面对的生活实际之中。在马克思早期思想发展过程中,他始终立足于现实生活,在对现实生活的反思和批判中进行理论创造和实践探索,在现实生活的基础上探索人的生活世界,为实现人的自由全面发展而不懈努力。马克思人民主体思想也正是在把握现实生活的过程中逐渐形成、发展和深化的。从追求"精神生活"到接触"物质生活"的转变中孕育着人民主体思想;从批判"宗教生活"到深入"市民生活"的回归中促生人民主体思想;从指向"解放生活"到剖析"异化生活"的推进中深化对人民主体的认知。马克思早期人民主体思想呈现出鲜明的人民性、开拓性和建构性。新时代条件下,深入研究马克思早期人民主体思想所内涵的生活之维,对于进一步贯彻落实以人民为中心的发展理念、实现人民美好生活具有重要的现实指导意义。

乡村振兴背景下加强农村中学健康饮食教育的思考--以上海崇明区为例

开展青少年在校健康饮食教育,是推进农村地区健康饮食宣传与普及的重要途径。上海崇明地区农村中学在开展健康饮食教育中取得了很大成效,但也存在相关校园课程与文化建设深度不够、学生零食行为的引导方法不多、学校与家庭教育的联动不足等问题。学校应积极强化纵向全校宣传教育,深化课程内容学习,优化横向班级宣传教育,创新教育引导手段,深化家校教育联动,促进双方信息分享,切实发挥教育主阵地的作用。

大历史观视角下中国特色社会主义的制度优势

中国特色社会主义的制度优势是在具体的历史进程中呈现的,大历史观是理解中国特色社会主义制度起源、变迁与发展方向的科学世界观。以大历史观为视角,从近代中国社会制度变迁的大趋势中、从中国共产党百年来的奋斗历程中、从中国式现代化探索实践中、从中国社会主义制度创新发展中阐释社会主义制度优势的历史逻辑,不仅有助于深刻理解和全面把握中国特色社会主义制度的优越性,而且有助于构建具有丰富内涵及强大说服力的中国制度优势话语体系。

习近平党史观融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学的路径探讨

以习近平同志为核心的党中央对党史学习、教育和研究的根本观点和看法,对高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称‘概论’)”课程教学在方法论、教学内容以及价值目标上都有着重要指导意义。在教学中,概论课要承担新使命,积极落实党史“三进”工作;在课堂教学中融入历史视野;注重教材与历史文献、史料之间的逻辑关系;要以丰富的教学形式展现教学内容;要将正确党史观教育融入实践教学中,充分发挥概论课立德树人的重要作用。

抗疫精神融入医学生思想政治教育的价值意蕴与实践探索

大力弘扬抗疫精神,实现抗疫精神与医学生思想政治教育的有机融合,可从崇尚英雄,发挥抗疫英雄及英雄群体的榜样示范作用;彰显生命的磅礴伟力,引导医学生树立正确的生命价值观;对接健康中国战略,让“健康所系、性命相托”成为医学生真心奉行的职业操守等多角度共同发力,厚植爱国情怀,激发医学生的理想抱负与使命担当意识。

数字经济助力绿色经济发展的效应与机制探析

绿色发展是我国经济社会发展的重要战略方向,也是我国实现“双碳”目标的重要路径。以数字经济为切入点,探讨其赋能绿色经济发展的效应,在理论层面,主要从数字经济赋能绿色技术创新、绿色产业结构升级、绿色消费需求释放等方面进行分析;在实践层面,以数据资源开发利用为例,分析其对传统产业改造升级及促进消费升级的作用;同时,从供需两端共同发力,充分发挥数字经济在绿色经济发展中的赋能效应,助力我国实现“双碳”目标。

中国共产党“中西医并重”方针的现代化探索及其启示

自诞生之日起,中国共产党一直重视中西医并重事业,就中西医的互嵌发展进行现代化探索。从缺医少药年代被动选择的“中西两法并用”到中国特色社会主义新时代主动探索的“坚持中西医并重”,经过不同历史时期中国共产党人的坚强领导与努力探索,成功地探索出一条具有中国特色的中西医并重的卫生健康发展道路。回溯“中西医并重”方针的现代化探索的历程,从中西医并重事业的独特视角解读中国式现代化的丰富内涵,在助力全面推进健康中国建设、奋力进军实现第二个百年奋斗目标新征程上,日益彰显出增进人类健康福祉的巨大价值和作用。

“全面依法治国”融入“思想道德与法治”课教学研究

以习近平法治思想为理论指导全面推进依法治国,是“思想道德与法治”课程法治教育板块中重要的讲述内容,“思想道德与法治”体现了习近平法治思想的核心要义和科学方法。文章围绕“全面依法治国”融入“思想道德与法治”课教学,从融入的重要意义、融入路径以及融入的具体内容三方面进行论述,以期为全面提升大学生法治素养提供教学素材及方法。

毛泽东对马克思主义共同富裕思想的传承发展及其时代价值

共同富裕一直是人类不懈的目标追求,共同富裕的思想是马克思主义理论体系中的重要内容。以毛泽东为主要代表的中国共产党人,在探索共同富裕的过程中,立足中国实际,融进了中华优秀传统文化中的共同富裕智慧,传承发展了马克思主义共同富裕思想中的人民主体、生产力基础和社会制度等内容,开创了中国式共同富裕之路,对新时代中国的共同富裕建设具有重要的现实指导意义。

“新”字何谓:理解习近平新时代中国特色社会主义思想的四重维度

党的十九大提出的习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着丰富的理论内涵。应该抓住习近平总书记对于新时代之“新”字的诠释来理解其中丰富的思想内涵。从整个思想诠释理路来看,习近平总书记是从当前所面临的新的社会主要矛盾、新的经济发展局面、新的国际关系局势以及我们党所面临的新的历史使命这四个主要维度来构建新时代中国特色社会主义思想的理论内核,进而揭示了中国共产党当前所面临的机遇与挑战,提出了在新时代、新形势下,中国共产党人不忘初心实现中华民族伟大复兴之奋斗目标的前进方向。