香港迪斯尼投融资制度对上海迪斯尼项目的思考

从香港迪斯尼的投融资制度着手,探讨其对上海迪斯尼的建设的启示和借鉴,提出对上海迪斯尼项目发展方向的进一步思考。

浅析创编游戏对初中学生身心素质提高的影响

主要采用文献法、访谈法和实验法,根据"阳光体育"的要求,充分利用教师的主动性,设计教学手段,在传统游戏的基础上结合教材内容、结合初中学生年龄特点,加以改变和创新。

在中学的数学课堂里融入一点数学的文化——《黄金分割》的一次拓展教学尝试

0．618…—人称黄金分割数，她看似简单，却在数学上有着非常独特的魅力．她的美也掩映在绘画、雕塑、音乐、建筑和文学等诸多的人文与艺术领域．我们选择了有关黄金分割的一些数学知识与相关的数学文化；在上海市民办兰生复旦中学初三（1）班进行教学设计和试验．希望通过这样的拓展课堂，让学生对数学有新的感知，产生晴感的交流，进而更乐于学习数学．

地黄居群遗传多样性的ISSR分析

采用ISSR分子标记,对地黄(Rehmannia glutinosa)14个自然居群、1个栽培居群和属内近缘种5个居群的遗传多样性与遗传结构进行了研究.结果表明:地黄不同居群的平均多态位点百分率(PPB)为40.53%,平均Shannon多样性指数为0.1915,平均Nei’s基因多样性指数h为0.1253,遗传多样性水平较低.AMOVA分析结果和基因分化系数显示遗传变异主要发生在居群内,居群间的遗传分化显著,其遗传分化水平介于异交物种和自交物种之间.地黄居群间的基因交流程度有限(基因流为0.3784).Mantel检测显示自然居群间遗传距离与地理距离之间没有明显相关性.推断营养繁殖占优势和受人类栽培活动的长期影响可能是导致地黄遗传多样性水平低、居群间遗传分化显著的主要原因.

浅析休闲视角下的户外运动

休闲与户外运动二者相辅相成,辩证统一,休闲是户外运动的前提,户外运动是休闲的方式。基于此,余暇时间构成户外运动的一个必要条件,为参与户外休闲提供可能。休闲意蕴视角下的户外运动使人身心放松,精神愉悦,寻找自由;休闲体验视角下的户外运动是为了追求巅峰体验,称之为"畅"的最佳状态。

学习迁移策略在初中生命科学教学中的应用

培养学生的学习迁移能力是提高学习效率的有效途径。本文结合初中生命科学教学实践，探讨通过开发拓展性专题，利用生物学史，提高概括能力，促进学生学习迁移的策略。

现代信息技术在初中英语教学中的应用研究

现代信息技术在英语教学中有着非常重要的作用,其重要性决定了初中英语教学要有效利用现代信息技术,利用校园网、家校互动网、手机微信、电脑等现代化工具来提升英语教学效率和教学质量。针对使用现代信息技术进行英语教学的过程中可能出现的误区本文也作了论述,并提出了相关解决策略。

多元智能理论下的高中地理核心素养培养策略

当今社会,我国的社会市场主义经济迅速发展,我国的教育事业也在蒸蒸日上。根据教育部门的工作人员对部分高中的地理教学情况的调查显示,目前高中地理的教学效率不如人意、对于高中地理的教学而言,多元智能理论的出现无疑是一个新颖的教学方式。多元智能理论下的高中地理教学显然效率会更高,所以高中地理老师应该重视运用多元智能理论进行地理教学。

正视现实 积极引进 拓展渠道——浅谈初中音乐教学与流行音乐

流行音乐为当代初中生所爱。初中音乐教育积极引进流行音乐,进一步激发学生的学习兴趣,更为深沉的爱国热情,更为活跃的创造能力,使初中音乐课教学更加有声有色,帮助学生更好地成才成长,这是初中音乐教师必须深入研究的课题。

15子棋的数学探究

一、问题的提出 在笔者的电脑桌面上有一个小工具，其中有一款滑块游戏，它由15个小方块组成，排在一个4×4的棋盘里．原来混乱的图片碎片，经过一番滑动操作（利用棋盘中仅有的一个空档）就可还原成一个完整的图片．这个游戏更明了的玩法是将图片换成数字1—15，目标是把这些数字从小到大排序．这个小游戏看起来似乎很容易，但在其中藏有许多的数学知识和奥秘．

例谈单元视角下初中英语听说课教学设计

单元视角下的初中英语听说课要注重帮助学生建立单元主题、话题的前后联系,关注单元知识内容的连续性及语言技能的递进性。文本解读时除了关注语音、词汇、语法、功能意念等语言知识,还要关注单元地位、语篇脉络、交际策略、语言特征等;设定目标时要与单元目标建立联系,凸显听说技能的阶段性目标;活动设计要注重输出与输入的关系。

生活,让思品教学更美好——“生活德育”在初中思想品德课中的实践与探索

"生活即教育",在初中思想品德课中探索和实践"生活德育"理念,简单而言就是让真实生活走进课堂,让课堂走向真实生活。在教育教学过程中,紧紧抓住"生活"这一核心内容,提高课堂教学的生命力和时效性,提高学生认知的积极性和体验性,提高学生的社会观察和实践能力,从而不断提升学生的思想品德,强化学生的道德观念,最终体现生活的意义和生命的价值。

基于学科大概念的单元教学设计与实践——以“常见的化学反应——燃烧”教学为例

针对“认识化学变化”单元教学中碎片性、割裂化的倾向,提出基于学科大概念的认知分析,进行单元教学的整体设计与课时规划,并从学科大概念出发,对“燃烧”这一课时从学科价值的视域下展开教学设计与实践,从而促进教师能通过单元教学设计在更高的层次上思考教学内容,也有利于促进学生由知识学习向观念形成的方向转变。

班级管理一、二、三

班级管理在具体的学校教育工作中扮演着非常重要的角色。班级管理的成败,不仅对学生成绩的变化,而且对学生的成长都有很大影响。本文结合自己十多年工作的经验,从班级管理中如何从学生人格,班级日常事务,班干部培养以及学校、家长、社会等方面进行论述,希望各位同行能有所借鉴。

如何在解读文本时准确把握中心

解读文章中心是语文教师在教学过程中无法回避的话题,但是如何准确把握文章的中心却困扰了很多一线教师,中心的解读往往有表面化或过度化的倾向。在近些年的教学实践中,笔者摸索出了几条能准确把握中心的有效路径。选取了三篇典型的文章对这几种方法加以说明。

论初中英语教师专业发展的有效策略:反思性教学

本文首先介绍了初中英语教师专业发展的必要性,并引出了反射性教学在初中英语教师专业发展中的重要性;其次,本文介绍了反思性教学的定义及特征,为实施反思性教学提供理论支持;最后,本文重点论述了反思性教学的实施过程和途径,为初中英语教师适应新时代的变化,解决实际教学中遇到的问题提供了建设性的意见。

父亲的尴尬

父亲照理应该到祖母那里庆祝母亲节,大概祖母已经不在了,只好在母亲身边扮演一个老少年的角色:他积极投入活动,提出行动目标;又主动要求留下,却历数长期委屈,争取同情;后来对母亲频频挥手告别,又适时惦记;钓鱼归来,他依顺母亲,洗身换衣,又端盆送菜,捷“手”先得:总之是处处流露真性情。

液体温度计刻度原理类问题的解题思路及例析

实验室常用的水银温度计、煤油温度计、酒精温度计等都是液体温度计,它们都是利用了液体的热胀冷缩的性质并假定测温液体的体积是随摄氏温度成线性关系变化而刻度的,因此他们的刻度是均匀的.

直角三角形的应用

二期课改非常重视培养学生应用所学数学知识的能力，对此提出了较高的教学目标．为了实现这样的教学目标，教师更应该研究教材、了解学生，在教学中注重学生获得数学知识的过程，即让学生做到知其然并知其所以然，只有这样才能真正提高学生的思维能力及应用数学知识的能力．

利用几何图形 激发数学灵感

在几何教学的实践中,学生往往会产生畏惧心理。学生普遍认为理解定义、性质、定理等不是很困难,但如何灵活有效地应用所学的知识却是难题?学生的学习方式一般有"接受型"和"探究型"两种。学生比较习惯于"接受型"学习,而我们的教学目的是要让学生把所学知识转化为自己的能力,那就必须倡导"探究型"学习。那么怎样才能更好地进行"探究型"学习呢?在几何教学中,教师在教完一章节后,若能回过头来选取教材中某些典型的例题或习题,引导学生重新认识并整合典型的几何图形,揭示问题的本质和各种问题之间的相互联系,帮助学生对整个知识的系统理解,将有利于培养学生的发现问题、分析问题、进而解决问题的探究能力。