新形势下高职高专中外合作办学若干问题思考——以上海出版印刷高等专科学校中外合作办学实践为例

在新时期国家教育对外开放形势下,中外合作办学已经进入了“提质增效、服务大局、增强能力”的发展阶段。高职高专院校占全国普通高等教育总量一半以上,基于高职高专教育和中外合作办学的特殊性,高职高专院校中外合作办学有其自身特点和局限性。当前高职高专院校中外合作办学面临一系列特殊问题,如高职高专合作办学生源质量不高,中外双方利益难以平衡,引进优质资源不充分、效果发挥不明显,国家合作办学制度设计上对高职高专的特殊性考虑不到位。提升高职高专院校中外合作办学质量的建议是:学校理性择伴与双方利益平衡点合理切割相结合,促进中外合作办学可持续发展;专业合理规划与质量保障构建并行,提高中外合作办学资源引进、融合的效能;学校自食其力与法规制度差异化设计并举,提升高职高专合作办学示范辐射效应。

中国式现代化视域下高等职业教育国际化:价值逻辑、现实表征及推进策略

职业教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。高职教育国际化具有提升高职教育办学质量、构建现代职业教育体系、打造中国特色职业教育品牌、助推实现中国式职业教育现代化的价值内涵。当前,高职教育国际化呈现出“理念提升、备受关注”“内涵加深、身份转变”“专业广泛、产业引领”“沿海活跃、内陆缓慢”等发展特征。在现代化征程中,学历层次差异是影响高职教育国际化内涵发展的原生性因素,疫情创伤和世界变局是阻碍高职教育国际化进程的次生性因素,“援外”政策导向是影响高职教育国际化平衡发展的派生性因素,致使高职教育国际化陷入困境。基于院校本位,从构建院校国际化内部治理体系、对标国际标准拓宽现代化发展空间、将开放办学纳入现代化轨道等维度架构高职教育国际化推进策略,以期用“国际化”手段实现“现代化”目标,助力推进中国式职业教育现代化进程。

“一带一路”倡议下传媒专业国际合作教育的发展策略研究

“一带一路”倡议为传媒专业国际合作提供了战略指导。为了摸清“一带一路”倡议下传媒专业国际合作教育发展情况,为传媒专业国际合作培养提供依据,本研究从意识形态建设和国际化趋势两个层面论述了传媒专业国际合作教育的重要性。立足“一带一路”倡议,从高等教育国际合作历史、沿线国家经济文化深度融合和传媒专业国际合作教育成就三个层面分析了传媒专业国际合作教育的可行性。最后,从教学目标、合作机制和师生互动三个层面提出了“一带一路”背景下传媒专业国际合作教育的策略。