构建教育信息化课程平台 促进高职教师专业化发展

教育信息化的发展对教师专业能力提出了新的要求,而构建教育信息化课程平台是教师专业发展的基础保障和重要支持。在分析高职院校教师专业发展内涵的基础上,通过对高校主流的信息化课程平台的研究,提出构建教育信息化课程平台的设计思路和实践模式,以期促进高职院校教师专业化发展。

高校数字化校园信息安全策略探讨

数字化校园信息安全是基于数字化校园的关键业务顺利开展的重要保证。本文从分析数字化校园信息安全的现状入手,结合自身信息安全管理的经验,探讨了数字化校园信息安全的防御策略,并在此基础上提出了典型的数字化校园信息安全的系统解决方案。

高职高专院校数字化校园评价的内容与指标探析——基于使用者的视角

高职高专数字化校园评价内容及指标的研究对提升高职高专院校数字化校园建设与应用水平具有重要意义。在述评数字化校园评价研究的基础上,结合高职高专院校的特点,探讨基于使用者视角的高职高专数字化校园评价的涵义,并从学生、专业教师、行政人员和社会从业人员的使用意向和任务需求两个维度尝试性地探析了高职高专院校数字化校园评价的内容及指标。

Moodle在大学课堂中的辅助教学功能探究

旨在阐述在信息化时代,终身学习型社会的呼吁下,开源软件Moodle作为学习管理系统是如何从课堂内拓展到课堂外,实现大学课堂的辅助教学的,以及它在辅助课堂教学中的作用与意义。

Web2.0时代的精品课程建设探究

随着Web2.0的深入发展,在新的网络背景下建设高质量的精品课程成为新的研究课题。立足Web2.0的特点,阐述了精品课程的新特性,在对现有精品课程考察分析的基础上,提出了建设具有新特性精品课程的思路,即在Moodle平台下建设精品课程。

基于PCA的神经网络在港口货物吞吐量中的预测

分析选取了可能影响港口货物吞吐量的因素,采用PCA技术提取关键因子,最后以提取的关键因子作为神经网络的神经输入元,分别建立BP神经网络预测模型和GRNN神经网络预测模型。以上海港口为例,对港口货物吞吐量进行预测并对预测结果给予分析。

新世纪以来知识图谱软件扩散规律研究--以2000-2019年Web of Science核心合集为例

为探索知识图谱软件的扩散路径及扩散影响力,预测其发展趋势,基于创新扩散理论,运用文献计量法和主路径分析法等数据+图谱的方法,根据扩散曲线、扩散路径和扩散网络探索其扩散规律。实证分析得出,知识图谱软件的扩散过程基本符合S型曲线规律。随着软件的更新与迭代,其扩散路径分化出两条关键主路径,主路径上有4个核心人物(Garfield E、Merigo J M、Van Eck N J和Chen C M)和3个重要事件(HistCite、CiteSpace和VOSviewer)。

基于创新扩散理论的知识图谱软件扩散规律研究

本研究从创新扩散理论的角度来分析知识图谱软件的扩散规律发现,知识图谱软件的意见领袖推动其广泛扩散;软件宣传、培训等多元的社会传播渠道加快其扩散;专家学者和高校学生是扩散主体,他们更容易接受知识图谱软件并扩散;知识图谱软件具有再创新的特征,软件的再创新又促进知识图谱软件的持续扩散。