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Z理论在家庭子女教育管理的应用初探
1
作者
李欣阅
《中国家庭教育》
2008年第2期12-14,共3页
在《Z理论》一书中,威廉·大内向我们倡导了这样一种企业员工关系,即“亲密、信任、微妙性”,同时向我们阐述了这种关系形成的一些条件和方法,比如参与式管理、缓慢的评价与晋升、人际交往技能、组织的宗旨等。作者认为在这样...
在《Z理论》一书中,威廉·大内向我们倡导了这样一种企业员工关系,即“亲密、信任、微妙性”,同时向我们阐述了这种关系形成的一些条件和方法,比如参与式管理、缓慢的评价与晋升、人际交往技能、组织的宗旨等。作者认为在这样一种存在信任、亲密以及微妙性关系的企业里,大家有一致性,有默契,有积极的工作愿望,能够促进组织效率的提高。
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关键词
Z理论
教育管理
应用
子女
家庭
人际交往技能
组织效率
参与式管理
原文传递
题名
Z理论在家庭子女教育管理的应用初探
1
作者
李欣阅
机构
上海华东师大公共管理学院
出处
《中国家庭教育》
2008年第2期12-14,共3页
文摘
在《Z理论》一书中,威廉·大内向我们倡导了这样一种企业员工关系,即“亲密、信任、微妙性”,同时向我们阐述了这种关系形成的一些条件和方法,比如参与式管理、缓慢的评价与晋升、人际交往技能、组织的宗旨等。作者认为在这样一种存在信任、亲密以及微妙性关系的企业里,大家有一致性,有默契,有积极的工作愿望,能够促进组织效率的提高。
关键词
Z理论
教育管理
应用
子女
家庭
人际交往技能
组织效率
参与式管理
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
F270 [经济管理—企业管理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
Z理论在家庭子女教育管理的应用初探
李欣阅
《中国家庭教育》
2008
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