毽球项目在初中阶段学校推广价值探究——以上海市南汇第四中学为例

目前从小学到中学每个年级的课程设置肯定有所不同,许多一线体育教师其实一直在思考“如何让体育课既能成为一种课程之一”,同时又能兼顾学生的兴趣,在有限的规定时间中找到一种适合的体育运动方式,不太考量场地大小、资源大小、经费多少,学起来较为容易的活动方式,同时能达到强身健体的目的,并能成为体育课的有效补充。如果兴趣提高了,还可成立专门的兴趣小组,参加区级、市级甚至国家级的比赛。从南汇四中实践的情况来看,毽球是一种较为适宜推广的体育运动项目,它可以不计场地大小,只要一个平方米左右就可开展活动,购买毽球大约几元一个,与那些动辄成百上千的体育装备或资源相比显然有着巨大的优势。

见习教师专业成长路径探赜——以上海市南汇第四中学“三维对话”培训为例

文章以上海市南汇第四中学见习教师培训为例,探讨通过树立科学的人才观,落实见习教师规范化培训;通过设计培训活动、开设校本课程,不断优化培训过程,促进见习教师专业成长;通过实践研究,总结符合见习教师的培训模式,推进见习教师规范化培训工作高质量发展。

项目化教学在初中数学几何模块中的应用探索

项目化教学是一种以学生为中心、通过设计实际项目来促进学习的教学模式。本文探讨了其在初中数学几何模块中的应用,分析了理论基础和具体实践,包括教学内容的选择、项目设计、教学组织形式,以及项目实施中的指导与反馈等环节。通过实践发现,项目化教学能够显著提高学生的学习兴趣和参与度,促进几何知识的深度理解,并有效培养学生的创新能力和团队合作精神。研究表明,项目化教学在几何模块中具有显著的教育优势,值得推广应用。

中学体育对学生体育能力的培养研究

本文首先分析了中学体育对学生体育能力培养的重要意义,进一步探讨了对学生体育能力培养的几个方面,包含培养学生的自主学习能力、运动技能、独立锻炼能力、自我评价能力、体育组织管理能力及体育欣赏能力,最后研究了对学生体育能力的培养策略,包含改变传统的体育教学理念、为学生提供良好的运动条件及提升学生对身体素质的重视,希望通过研究在教学中真正实现"学生本位,个性发展"。

信息科技课程教学创新例谈

自2015年起,上海市教育委员教学研究室启动了各学科单元教学设计指南的研究。这项研究旨在通过单元教材分析、单元设计等案例,使教师切实理解学科核心素养,建立学科的整体认识,把握学段的整体要求,形成单元的整体设计思路,更好地体现学科的育人价值。

基于学情巧用技术 复刻线下教学模式--以“6.3一元一次方程及其解法复习”为例

笔者以“一元一次方程及其解法复习”一课为抓手,对初中数学在线教学实践进行研究,尝试构建适切有效的在线教学模式,力求引导和调动学生的学习积极性,复刻线下课堂教学环节以提升师生互动性,增强学生的学习参与度.

穷幽极微,探寻小说教学的路径——以《孔乙己》为例

教师在小说教学的过程中,容易将小说＂三要素＂分开讲授,学生无法完整地感受到作品的个性。以九年级沪教版语文教材中《孔乙己》为教学案例进行分析,展示了课堂教学中,学生在适当的教学策略指导下,深入理解课文的内容和思想,触探文本的核心价值,思考解决问题的途径,探究小说阅读的基本方法。教师以问题链来铺设阅读路径,并让学生在思考问题的同时,细品语言表达的特点,关注学生的学习经历,提升学生的语言素养。

深度学习背景下物理实验操作的教学策略

物理实验是物理教学的基础。上海新中考改革增加了物理实验操作考试,体现了实验的重要性。文章分析了改革第一年物理实验操作考试中学生存在的问题及其成因,并根据教学实际,结合深度学习的理论,探讨教师进行物理实验操作教学的策略。

党建引领下的学校高质量发展路径探赜

习近平总书记在全国教育大会上强调:“加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。”面对新时代党对教育工作全面领导的新形势、新要求,学校党支部坚持发挥党建引领作用,坚持党支部的政治引领、组织引领和思想引领,提升党组织的组织力,提升党员和教师的凝聚力、战斗力,提升学校办学品质。

浅谈初中语文的读写结合教学模式

语文在基础教育中一直起着至关重要的作用。同时,语文读写的特点,使各学科的教学难度大、学习难度大。因此,语文学科的改革可谓迫在眉睫。随着社会的不断发展,国家对人才的要求也在不断提高,教育观念也在不断发展。在这样的前提下,语文核心素养的提出使语文读写结合有了发展的前景和方向。那么,如何将语文核心素养有机地融入到初中语文读写教学中,更好地促进语文教育教学的发展,就成了问题的关键所在。本文分析了当前初中语文读写结合教学的难点,提出了初中语文读写结合教学的策略,从而有助于培养学生的读写能力,在一定程度上提高学生的读写水平。

探寻课堂教学变革新途径

教育要实现持续发展必须走向个性化,学校实施"个别化"教学是教育走向个性化的重要路径。文章以上海市南汇四中市级课题《以课例研究为载体的初中个别化教学研究》开展取得的成效为例,提出了运用课例研究方法,针对学校层面实施个别化教学,探索初中个别化教学的教学方法、途径以及培养策略,进而减负增效,实现教育优质均衡发展。

中学生心理健康教育路径浅析

当前社会人承受的压力越来越大,也更容易出现心理问题,由心理因素造成的青少年学生问题时有发生,教育工作者应该注意分析影响学生心理健康的因素。学校心理教育应以塑造学生平衡的心理过程和积极的心理特性,预防和矫治刚刚抬头的心理偏差为主要工作内容,从而促进学生的心理健康,培养学生健全的人格。

“多管齐下”,以体育人——提升中小学生身体素质的教学路径研究

由于成长环境、学习压力等众多因素影响,中小学生处于亚健康状态的数量持续增多,使得中小学生的身体素质发展已经成为社会关注的热点问题。如何更好地发挥体育教学作用,促进中小学生体质的不断强化,成为学校教育不断探索的重要内容。本文将从体育教学的方式创新与资源整合着手,简单介绍几种有效的教学路径。

“翠冠”梨5种树形主要物候期及结果情况初探

为筛选出适合上海市浦东新区"翠冠"梨生产的新树形,特开展了平棚架双臂顺行形、"Y"形、侧"Y"形、主干形、三主枝开心形5种树形对"翠冠"梨主要物候期和结果情况的影响研究。结果表明,5种树形的"翠冠"梨的物候期存在一定差异;平棚架双臂顺行形、"Y"形、侧"Y"形、主干形"翠冠"梨的花期晚于且长于三主枝开心形"翠冠"梨,自然座果率也高于三主枝开心形"翠冠"梨;主干形和"Y"形"翠冠"梨的早期产量较高;平棚架双臂顺行形"翠冠"梨的果实圆整、硬度大、可溶性固形物含量高。

设计观察表真的那么难吗?——“实践者”与“观察者”的双重体验

观察表是进行课堂观察的重要工具。在设计观察表时，一线教师从最初的模仿下的“四不像”，到实践下的“好用”，会经历实践者和观察者的双重体验。设计“好用”的观察表，需要教师从实践者的身份出发，熟知教材和教学思路；从观察者的角度出发，设计贴合教学设计和目标，适合观察员记录的观察表。

水蜜桃新品种“春晓”“加纳岩”“新玉”的品种特性分析

为掌握"春晓""加纳岩""新玉"3个水蜜桃新品种在上海市浦东新区种植的品种特性,对其生物学特性及产量进行了测定。结果表明,"春晓""加纳岩""新玉"在浦东新区种植的花期及始收期存在一定差异,其中始收期的差异较大,由早到晚依次为"春晓""加纳岩""新玉";在果形方面,"新玉"的果实接近正圆形,"春晓""加纳岩"的果实则表现为略显长圆形;单果重、可溶性固形物含量都以"新玉"最高;产量由高到低依次为"春晓""加纳岩""新玉"。

关于体育中考认知度的现状及对策初探

本文从一个基层体育教师的角度,根据笔者几年的初三教学经验从四个方面浅析了关于初三体育中考认知方面存在的问题,并由此初步提出了几大对策,以供同仁之间探讨.1998年开始,上海实行体育中考已经有17年了,随着体育中考经验的累积,体育中考（30分）逐渐进入家长和寻常百姓心目中。

善用“变式训练”提高计算能力——以“有理数的混合运算”复习课为例

初中六七年级是整个初中阶段打基础的两年,六七年级的数学学习内容是为八九年级的几何证明以及函数的学习奠定基础的,而在六七年级的数学学习中,计算占据了大半壁江山.对于数学学科而言,数学计算能力是是初中生应具备的一种重要的数学能力.学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,而数学学习中有些概念的引入需要通过计算来进行;数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实.

左手和右手的爱恨情仇

这个班带到九年级已是第四个年头了,学生们和我之间早已熟稔得像长在一个人身上的左右手。和他们说起这个话题时,他们一致认为我是左手,他们是右手。我不知道他们这样认定的原因是什么,也许是因为右手一般情况下比左手更有力、更能干？一个人的左右手不外乎惺惺相惜、相敬如宾、互帮互助、精诚合作的关系,不过我和我的学生这对左右手的关系可没这么简单。

推进毕业班工作高质量发展的路径与策略

通过树立科学的人才观、优化教学过程、注重分层施教、注重家校联动,学校坚持五育并举,以生为本,推进毕业班工作的高质量发展。