试论陶行知教育思想对当前职业技术教育的借鉴意义

人民教育家陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”,几十年如一日,致力于实践、完善其教育思想。他的教育思想,为当前职业技术教育的发展,提供了许多重要的启示,具有重要的意义。 一、陶行知教育思想简介 陶行知先生早年留学美国,曾受教于杜威门下,并颇受其影响,但他在回国后,经过长期的教育实践,逐步摆脱了杜威教育思想对自己的一些消极影响。杜威主张“儿童中心论”,提倡教育教学工作心理化,强调尊重儿童天性,反对封建传统教育制度对儿童个性的压抑,这些都是资产阶级上升时期的民主思想。

新形势下高校学生公寓管理模式初探

随着高校持续几年的扩招,学生住宿对学校的压力一年比一年大。虽然高校后勤改革,学生公寓管理逐步实现社会化,缓解了学校学生住宿的压力,但由此而引发的种种关于大学生公寓如何建设和管理的各种矛盾、意见和建议,引起了社会广泛的关注。 有人认为,既然学生公寓社会化管理,大学生已年满18周岁,他们与物业公司签订了住宿协议。

发挥社会实践的育人作用 全面提高高职学生的综合素质

上海商业职业技术学院,从1997年试招生120名到1998年入校的301名学生。除41名升本科外,其余全部就业。今年846名毕业生已有90％与用人单位达成就业意向。经过这几年的探索。

实施德育系统工程 推进我院素质教育

在1999年6月召开的全国教育工作会议上,江泽民同志指出:“要说素质,思想素质是最重要的素质。不断增加学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂”;在2000年2月1日《关于教育问题的谈话》中重申:“

发展需要创新——学习十六大报告的一点体会

“三个代表”重要思想是十六大报告的灵魂,创新是十六大报告的亮点。江泽民同志在十六大报告中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”当今世界的时代特征已由战争与革命变为和平与发展,面对经济全球化和发展多样化的严峻挑战,我们如何全面贯彻落实“三个代表”重要思想,牢固树立改革开放的创新意识,始终保持与时俱进的精神状态,不断增强创新能力,就成为我们每一位干部必须认真探求的重要课题。

科学人文 和而不同

本文通过对自然科学与人文科学作用的探讨,表达了科学与人文是鸟之双翼、车之两轮,都是社 会发展和人类进步的基石的观点。