公民教育：新时期学校德育的新选择--上海市嘉定区教育局副局长张德海访谈录

随着我国市场经济的快速发展,法制社会中对公民权益的尊重与保护也日益进入人们的视野,如何培育一代现代公民成为新时期学校德育不可回避的话题。实施公民教育,其基点是认定公民的独立、平等与合法地位,认定公民作为法定政治权利和义务的主体,享有宪法所赋予的权利,勇于并有能力承担责任,尊重和捍卫程序规则。开展公民意识、公民道德教育显然是现代社会发展的必然诉求,但遗憾的是,这一教育目前并未引起人们足够的重视。上海市嘉定区教育局着眼未来、着眼于和谐社会的建设,从学校德育的实际出发,贯彻落实《上海市中小学生生命教育指导纲要》和《上海市学生民族精神教育指导纲要》精神,在区域范围内尝试进行中小学生公民教育,尤其着眼于唤起学生的公民意识,将培养现代公民作为学校德育的重要目标,试图走出学校德育难以深入人心的困境。成为学校德育改革的新亮点。让我们共同关注——

城镇化进程中新市民教育的实践探索——以上海市嘉定区为例

推进以人为核心的城镇化,对城镇化进程中的社区新市民教育提出了新要求。新市民教育究竟摆在什么位置?又如何实施?上海市嘉定区新市民教育的实践创新成果比较好地回答了这个问题,对全国同类地区具有借鉴与指导意义。

“双新”背景下区域项目化学习高质量发展路径设计与实践探索--以嘉定区为例

为解决项目化学习实践中的问题,顺应新时代教育教学改革要求,嘉定区聚焦项目化学习特色化实践和高质量发展,以嘉定区教育学院为指导单位,各中小学为实践主体,校外教育资源为补充,立足“科技+人文”特色,开展以活动项目、学科项目、跨学科项目为载体的项目化学习实践与研究,构建了区域项目化学习高质量发展的研究、实践、应用生态的推进机制。

嘉定区:区域整体推进创新教育

素有“教化嘉定”之美誉的嘉定区，近年来着力于创造学校、家庭、社会共同推进教育事业发展的大环境。新年伊始，我区为“创新”注入丰富的内涵，即把创新教育机制，优化创新模式，培养创新人才作为区域层面推进素质教育的思路。我们认为，唯有用创新的思维推动发展，用改革的精神推动改革，才是促进教育内涵发展的必由之路。

后疫情时期嘉定教育的探索、 变革与走向

疫情中上海的“一源双师多渠道多方案”大规模在线教育成功实现了“停课不停教、停课不停学”,同时信息技术对教育理念更新、教育模式变革的颠覆性作用,发生在千千万万个以班级为组织的线上课堂中。变是永恒的,不变是相对的,这是就整个宇宙时空理论而言。但就一个具体事物而言,更多体现的却是:不变是永恒的,变是相对的。教育也是一个具体的事物,符合这样的法则。教育上立德树人的宗旨、有教无类的理念、身教重于言教的信条、教学相长的规律,都是永恒不变的。教育的本质是生命力的提高和成就每一个生命体自身的不断完善,这是不变的。

固本强基,创新致远——以“品质”书写嘉定教育奋进之笔

嘉定教育以"传承教化之风,镕铸品质教育"为核心发展理念,注重文化培植熏陶,聚焦科技创新创智,以"教育结构科学合理,资源配置均衡高效,师生发展健康充分,教育生态绿色和谐,教育品牌优质响亮"为思路,围绕"优质均衡"发展主题,持续推进区域课程与教学改革,积极构建学生德智体美劳全面发展的一体化成长路径,逐步形成"文化铸魂,科技提升"教育综合改革特色,努力打造有质量、有温度、充满创新活力的品质教育。

嘉定区学习准备期的实践

在学习准备期的实践中，嘉定区各所小学根据学校的实际，设计各具特色的教育教学活动，让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡。

正确把握教育改革与发展的“度”─—关于教育在经济体制转型过程中若干问题的思考

正确把握教育改革与发展的“度”─—关于教育在经济体制转型过程中若干问题的思考周志超建立社会主义市场经济体制已成为我国在本世纪内的一个基本奋斗目标。经济体制的变革是一场根本性的变革，它必然会对社会的各个领域产生深刻的影响。教育作为社会整体的一个重要系统...

积极开展社区教育实验 推进学习化社区建设

进入20世纪末，科学技术的飞速发展，经济的全球化，上海进入后工业化与信息化社会之间，开始步人世界中等发达国家行列，社区教育也逐渐成熟。在这种背景下，1999年6月时任上海市长的徐匡迪，在全国率先提出上海要建设学习型城市；2001年5月APEC人力资源能力建设高峰会议上，江泽民主席提出“构建终身教育体系，创建学习型社会”。

全面普及的艺术教育

"想让学生考高分吗,给孩子更多的艺术教育吧。"培训期间,我常常想起亚利桑那州公共教育督学汤姆·霍恩的这句话。8周当中,我先后在加州阿凯迪亚市的三所初中、三所小学和一所高中进行体验。

加快职成教育发展 助推区域经济腾飞

近年来，嘉定区深入贯彻教育部等九部门联合印发的《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》精神，积极落实市教委关于加强农村职业教育和成人教育相关文件要求，着眼“长三角综合性节点城市”定位，优化职成教育资源、创新职成教育机制，坚持政府主导、部门统筹、因地制宜、创新发展，为建设社会主义新农村提供了人才保障和技术支持，为振兴地方经济和社会发展发挥了重要作用。

让农民工同住子女同享优质教育

近年来，随着区域经济的快速增长，上海市嘉定区因外来流动人口日益增加而产生的农民工同住子女教育问题也日渐突出。因此，在区政府的统筹领导下，教育、财政、人事、街镇等各政府部门通力合作，多形式、多渠道让尽可能多的农民工同住子女享受免费义务教育。同时，教育行政部门加强农民工同住子女教育的管理和研究，教育上平等对待，学习生活上热情关爱，努力实现教育公平。

家长委员会在现代学校制度建设中不可或缺——上海市嘉定区的家长委员会建设

家长委员会是联系学校和家庭的最好纽带。只有人民群众的信任和真诚的支持，教育才能在一种融洽的健康环境中不断发展，不断回馈和服务社会。办人民满意的教育为宗旨的“公信教育”．必须让老百姓真正拥有对教育的“知情权、选择权、监督权、评议权和参与决策权”。

校长负责制与民主管理原则

校长负责制与民主管理原则张兴发当前，在中小学实行校长负责制已成为学校管理改革的一项主要任务。在实行校长负责制以后，如何坚持民主管理的原则，从而有效地提高学校管理的效益，是一个迫切需要研究的现实问题。所谓校长负责制，就是校长对学校工作全面负责，同时也直...

简谈校长课程领导力

课程领导是课程改革赋予校长的新的职责，也是校长的课程思想和专业水准的集中体现，它要求校长对国家课程、地方课程和校本课程进行统一规划和实施，创造性地有效实施新课程。