生态观视野下的幼儿园音乐教育活动的设计与实施

音乐教育是幼儿教育的重要科目,是实施美育教育的主要途径。幼儿园音乐教育要还原幼儿对音乐本原的理解,回归幼儿的实际生活。生态观视野下的幼儿音乐教育与传统的幼儿音乐教育截然不同,它更侧重于发挥教师、幼儿与音乐课堂三者的相互作用,从而实现提高幼儿的审美能力和综合素质。由于我国部分幼儿园的音乐教育理念仍然相对滞后,从而制约了生态观视野下的幼儿园音乐教育活动的设计与实施。基于此,文章结合幼儿园音乐教育活动案例,提出幼儿音乐教育活动设计的一些有效策略,为幼儿园音乐教师提供参考。

幼儿微电影的实践应用

一、“幼儿微电影”提出背景 童年是短暂而美好的。孩子一天天长大，每一天都给家庭带来惊喜。为了留住孩子童年的经历，很多家长都会在一些特定的时间给孩子制作一份电子成长册。有的是用照片集的方式展出，有的是请专业人员摄生活录像。这些电子成长记录给孩子和家长带来了很多美好的回忆。然而。多数电子成长册记录的都是孩子家庭生活的内容。事实上，家长们对自己的孩子在幼儿园里究竟有怎样的表现也是充满好奇的。

在关爱中且行且指导——论多元策略如何提高幼儿基本体操活动质量

确保幼儿身心健康成长是对幼儿教师工作提出的基本要求,基本体操活动在很大程度上能够提升幼儿身体素质,促进幼儿健康情绪的培养.随着基本体操活动在幼儿园的推广,教师越来越重视体操活动的质量.

基于生态观视野下的美术活动开展策略的研究

随着社会的不断进步与发展,生态观念逐渐深入人心,且显得越来越重要。幼儿教育对幼儿的思想、行为发展来说至关重要,因此,如何将生态发展理念融入幼儿美术活动中,通过美术活动的开展提高幼儿美术能力,同时也让幼儿树立生态观是教师需要重点关注的。文章主要基于生态观的视野,对幼儿美术活动的开展策略进行分析探讨。