“体育全球化”起源时间的再考量

从词源学考证"全球化"起源时间应不早于布热津斯基首创"全球化"词语及概念的1969年;论证"体育全球化"的前置必要条件是"经济全球化"的6个基本特征,起源时间应不早于美元全球化确立的1985年;论证"体育全球化"的5项充分条件,起源时间应不早于国际奥委会推出TOP计划走上财务自由的1985年。据此,"体育全球化"的起源时间大体可确定为1985年。

论中华传统体育运动引入高校校园体育文化的尝试

基于"中华优秀传统文化传承发展"建设,尝试把中华民族传统文化中最具广泛性和普遍性的传统节日体育运动与高校特点相结合,引入校园体育文化。此项创建预期对继承和发扬中华民族优秀传统文化,培养学生民族自尊心、自豪感和自信力,提升审美情趣,增强学生体质都具有重要意义。尤其是节日滞留学校的大批非本地学生,可以尽情参与传统体育活动,既消解苦闷和思念又实现了人文关怀。

“难民参奥”是奥林匹克精神的发扬和创新

"难民参奥"是奥林匹克运动顺应世界发展潮流、与时俱进的内涵创新,以奥运会的全球影响力引起全世界人民对难民问题的关注和照顾。奥林匹克精神的普世性宗旨和原则是"难民参奥"的根本依据,奥林匹克运动全球化和全民化的深化是"难民参奥"的必然逻辑。作为世界上最大的非政府组织,国际奥委会将以和平和人文关怀为旗帜,加强与联合国等合作,积极参与难民、环境、和平等问题的全球治理,使奥林匹克运动全球化在友好的环境中发展。

以运动结合茶饮(绿茶)对大学低自尊肥胖女生的干预

对肥胖学生干预的已有研究,关注重点是男生和普洱茶。上海高校实际情况是肥胖女生比率远高于男生,且因肥胖导致的低自尊较普遍。以运动结合茶饮(绿茶)对此类女生进行干预,有理论和实践意义。运动和茶饮(绿茶)都能起到针对性作用,一动一静,相辅相成,相得益彰,干预收效良好。

我国高校学生运动猝死有效拯救的困境和对策

2007年以来,我国高校学生运动猝死的事件骤然增多,已有的文献很少提及如何有效拯救生命.国内志愿者现场实施AED快速除颤将面临非法行医、非法使用第三类医疗器械等罪名,这一法律限制是目击者不敢施以援手的原因,并与观念落后和技能低下互为因果,循环放大.提出合法规避"二非"所限、红十字会培训技能和更新观念等相应对策,期望初期能使运动猝死存活率提升至50%以上,并对进一步加强有效拯救的研究思路有所启发.

1936年柏林奥运会再认识

80年来,受"阴谋论""帮凶论"等曲解或诋毁,柏林奥运会一直埋葬在厚重的历史灰尘之下。再认识的重点是:现代奥运会是德国人奠基、法国人创立,柏林奥运会是德国几代人想圆的梦,申奥成功时希特勒还未上台;国际奥委会是与希特勒斗争的唯一国际组织,希特勒做出了重大让步和妥协,博弈取得完胜;柏林奥运会在奥林匹克史上具有转折性、标志性的历史地位。再认识有助于认清奥运会的申与办有自身的历史规律,对和平有正面引导作用但无法制止战争;保持奥运会与政治和经济若即若离的关系最利于奥运会的发展。

“女性参奥”:历程、原动力和未来走向

试图以数据分析和跨学科研究法,对"女性入奥"各阶段精准定位;确定与妇女运动的因果和对应关系并探究其原动力;同步论述国际奥委会的政策应对和得失。在此基础上,逻辑性提出未来"男女同格异构"将成为主旋律;"男女平等"在质和量上将平分秋色;可能导致男女两性在体制上走向分列;全球观众将会欣赏到奥运女性"更美"的一面;男女两性和奥林匹克运动将取得全面多赢。

“生命”视域下的高职体育教学改革

对于高职院校而言,加强体育课程教学,需要结合新形势下市场对人才的需求,不断提高教师对高职体育课程教学改革的重要性认知,并从生命的视角探究体育课程教学的新模式和新体系,这样才能更好地提升高职院校体育教学成效。本文首先探究了“生命”视域下高职体育教学改革的意义,然后分析了目前高职体育教学方面面临的困境,最后针对“生命”视域下高职体育教学改革提出了相关的建议,以供参考。

传统节日体育引入高校特色校园文化的探索

尝试把中华民族传统文化中最具广泛性和普遍性的传统节日体育与高职职业特点相结合,引入高职校园体育文化。此项创建预期对继承和发扬优秀传统文化,提升审美情趣,增强体质都具有重要意义。尤其是节日滞留学校的大批非本地学生,可以尽情参与节日体育活动,以激励和愉悦实现人文关怀。在创造性提出六条节日体育筛选标准、并对达标项目解析活动意义后,提出五条对策和措施、以及相关工作要求和协调机制。

刍议“互联网+”背景下高职体育教学改革

随着科技的不断进步,信息技术已融入到各行各业中,尤其是在教育教学中,信息技术的应用不仅可以弥补以往教学过程当中的不足之处,而且能够有效调动学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,对教学质量的提升起到良好的促进作用。而体育教学是素质教育中不可或缺的部分,目前我国高职体育教学中仍存在一些不足之处需要改进。本文就“互联网+”背景下,高职体育教学改革进行了以下几点分析,希望能够给予相关从教人员一些建议。