高职任务驱动式“微课程”设计的逻辑基础与教学实践——以“建筑工程技术专业”为例

创新教育、素质教育理念的提出及工程实践中不断出现的新方法、新技术对高职专业课程教学提出新的要求。借助慕课蕴藏的在线教育革命,探讨其在教学中有效运用的途径和方法,以任务引导的方式,设计与创作＂微课程＂教学单元,把教材的逻辑体系转化为＂微课程＂教学的问题逻辑体系,优化教师的＂教＂与学生的＂学＂,是当前增强＂建筑工程技术专业＂教学有效性的一条现实路径。

考虑粒间法向接触力作用的粗粒土颗粒破碎试验研究

利用岩石双轴流变试验机,采用砂岩、石灰岩和板岩3种材料模拟粗粒土进行了球-球法向接触的颗粒破碎力学试验,对粗粒土颗粒破碎的过程、破碎形态、弹性核和力-位移曲线进行了研究,分析了不同粗粒土材料和颗粒尺寸对法向接触力学特性及颗粒破碎规律的影响。通过试验研究,发现粗粒土颗粒在法向接触力作用下,先在颗粒接触点处开始产生局部破碎,形成弹性核,继而产生贯通裂缝,最后颗粒发生整体破碎。通过拟合,分别建立了球形颗粒破碎准则和弹性核尺寸的经验公式。本文从粗粒土颗粒接触角度研究颗粒破碎的力学机理,开辟了研究粗粒土颗粒破碎的新途径,也可为离散元数值模拟直接提供接触力学参数。