“二语动机自我系统(L2MSS)”视域下继续教育类大学生英语学习动机研究初探

简要回顾了国内继续教育类大学生的英语学习动机现状,在简述二语动机领域最新进展的基础上着重论述了"二语动机自我系统"(L2MSS)理论的学术价值,并在这一理论视角下提出国内继续教育类大学生英语学习动机研究与相关教学的新思路。

人工智能素养:高等教育的挑战与应对--《2024地平线报告:教与学版》的解读与启示

人工智能赋能工具与数据安全正在对全球高等教育产生深刻影响。美国高等教育信息化专业组织发布的《2024地平线报告:教与学版》聚焦高等教育发展面临的机遇与挑战,从社会、技术、经济、环境、政治和人工智能六个维度总结了影响高等教育发展的趋势;分析了“探索人工智能技术的适当应用”“发展人工智能素养”“支持公平和包容的学习”“保护数据隐私与安全”“应对错误信息”“维护心理健康”六类关键技术与实践;预测了高等教育未来发展的四种情境。基于对报告内容的理解与思考,本文提出我国高等教育应对机遇与挑战的策略:提升人工智能素养,增强技术应用匹配度;确保数据隐私与安全,提升信息辨识能力;满足个性化学习需求,完善学习模式;以劳动技能、绿色技能为导向设置课程,增强就业竞争力;创建多样、公平、包容的教育环境,促进教育高质量发展;构建融合关怀心理健康的教育体系,践行全人发展理念。

我国开放大学发展开放教育的SWOT分析

本文尝试从战略管理中的SWOT模型入手,对我国开放大学在发展开放教育时拥有的内部优劣势和外部的机会与威胁加以分析并提出对策。开放大学具有组织体系独特、学制灵活、网络技术成熟和远程教育经验丰富等优势;同时在品牌形象、人力资源(师资)和资金等方面存在劣势;十二五规划关于建立学习型社会的政策法律环境和经济人口环境为开放教育提供了机会;从波特五力模型可以看出,来自普通高校网络教育的有力竞争和传统成人教育形式的替代威胁是开放大学目前的主要威胁。SWOT矩阵分析提示:为应对不同的优劣势和机会威胁组合,开放大学需采取增长型、扭转型、多种经营和防御型等相应战略,现阶段以增长型和多种经营战略为主,辅以扭转型战略。

初中英语教师学科教学知识对比研究——以上海S校和河南W校为例

学科教学知识(PCK)水平是衡量教师专业能力的重要指标。为探讨不同区域初中英语教师学科教学知识差异,研究采用问卷调查、课堂观察和深度访谈等方法。研究发现:上海S校教师的PCK整体水平显著高于河南W校教师,尤其在英语教学法知识、关于学生的知识及教学情境知识维度上差异显著;相比成长期教师,两地经验型老师均显示出更完善的PCK水平。文章建议中学英语教师应提高对PCK的重视度、建立不同层级教师组成的教学研共同体、开展大中小学教师一体化行动研究,关注职前和职中PCK知识和技能培训,不断推进中学英语教师专业发展。

泛在学习环境下信息化大学英语口语课程建设

当前大学英语口语教学在教学内容、教学方法、教学评价等方面遇到诸多问题,口语教学处于瓶颈关口;泛在学习环境下的口语教学有助于强化外在教学对学生内在潜能的激发,有益于学生英语听说和交际能力的提高。通过厘清泛在学习对大学英语口语教学的影响与作用,在泛在学习环境下构建大学英语口语课程设计模型并应用于课堂内外教学实践,能有效促进信息化大学英语口语课程发展。

韩国老年教育的特点及其对中国的启示

由于持续的低生育率及平均寿命的延长,韩国人口老龄化现象突出。为积极应对老龄化带来的一系列问题,韩国对老年教育正在给予越来越多的关注。韩国的老年教育经历40多年的发展,在办学主体、课程设置、法律保障制度及专业人员培养等方面形成了自己的特色和经验,为中国老年教育的发展提供了良好的借鉴。

韩国的退休准备教育:现状、特点及启示

韩国的婴儿潮一代于2010年前后进入退休高峰期,他们是否在为退休做准备、如何准备以及退休后的生活方式等问题受到广泛关注,退休准备教育的相关研究和实践活动也随之活跃起来。韩国的退休准备教育既是缓解临退休人员负面情绪的福利机制和提供转职援助的教育措施,也是政府应对老龄化风险的政策途径。目前主要由民间企业和政府公共部门为(临)退休人员提供老年生活指导以及转职教育和援助。从其发展特点来看,正在转向终身教育视角下的经历开发教育,启动以财务规划为基础的综合生涯规划指导。政府的政策支持是教育开展的主要动力,企业也在加快意识转变加入教育队伍。这些为我国实施退休准备教育提供了相关经验和启示。

中美社区教育行业生命周期分析及对策研究

中美两国社区教育处于行业生命周期的不同阶段。美国社区教育处于成长期的中后阶段,宜采取适度的增长型、差异化战略。目前,我国的社区教育具备了导入期的典型特征。我们可以适当借鉴美国的经验,结合我国的实际情况,对我国的社区教育采用增长型战略,完善技术和服务,建立先入优势,发展特色教育,开发新客户,加强与高校和企业的合作。

同辈团体理论在远程开放教育管理中的应用

目前国内外有关同辈团体理论的研究多聚焦于中小学生,针对成人的研究相对较少。本文探讨了同辈团体理论在远程开放教育管理中的应用。同辈团体对成员个体具有导向、约束、凝聚、激励、调适等正功能作用;它通过影响非智力因素,促进远程开放学习者个体学习效率的提高;建设网络同辈评价体系和同辈支持体系,有助于发挥同辈团体文化在远程开放教育中的正向功能,提高教学管理效率,促进学习者全面健康发展。

韩国“自上而下”和“自下而上”相结合的终身教育推展框架及思考

近年来,韩国的终身教育成绩斐然,受到亚洲乃至全世界的关注。韩国终身教育在法制的保障下,逐步构建了"自上而下"的行政管理和四层网络基础设施的推进体制,以及"自下而上"的民主协商平台和居民自治组织体制。韩国终身教育的推进主要是通过制定法律保障"顶层设计"的有效实施;通过吸纳民意的"底层设计"构建新型多元互动结构;通过设置"终身教育士"促进专业化发展;通过培育民众社会参与力为弱势群体赋权增能。这种"上下"结合的推展框架不仅在韩国发挥了重要的指导作用,对反思我国终身教育的发展也提供了一种新的认识图示。

日本国立大学推进产学合作研发机制研究——以名古屋大学为例

随着科技创新对促进经济发展和提升国家竞争力的重要性日益凸显,如何通过大学企业合作研发促进创新并使之成为新的经济增长引擎,受到了政府和学界越来越多的重视。相应地,作为重要创新主体的大学,也在不断地探索与企业合作研发的体制机制创新。对于相关问题的研究,已有文献主要集中于对欧美发达国家的讨论,对亚洲国家的考察则相对匮乏。在邻国日本,国立大学在其国家科研体系中占据着重要地位。近年来,为适应科技的发展和世界经济的深刻变化,日本国立大学的产学合作研发体系开展了一系列新的尝试。日本国立大学产学合作研发体制机制的最新变革及其特征,可以为中国研究型大学产学合作研发体系的完善提供有益的借鉴。

美国退役军人再教育参与问题、对策及启示

在终身教育发展和学习型社会建设视域下,关注退役军人的再教育问题成为国家越来越关注的一个重要课题。美国开展退役军人的教育和培训有着比较丰富的经验,出台了一系列教育援助法案。本研究在论述美国退役军人再教育参与中面临的问题、原因及对策分析的基础上,结合中国实际,提出推进我国退役军人再教育发展的相关启示,即关注退役军人的转换问题,构建多主体参与的社会支持系统;重视退役军人的心理健康,关注退役军人的学业完成度;探索退役军人教育新形式,搭建针对退役军人的远程教育平台;推进法律法规建设,完善退役军人再教育的法律保障体系。

我国普通高校继续教育BCG模型分析及对策

本文尝试从战略管理中的BCG模型入手,对我国高校继续教育体系中各类教育形式的市场增长率和市场份额加以分析并提出发展策略。高校继续教育体系大体可分为成人高等学历教育和职业培训等非学历教育。各种继续教育形式在BCG矩阵都能找到相应位置:大学后继续教育、开放教育、社区教育等是大有前途的问题类业务;网络教育、非学历职业教育及各类培训属于明星类业务;成人高考、自学考试、高职等学历教育是金牛类业务;暂时没有瘦狗类业务。高校宜采取的策略是:稳固在学历继续教育这个金牛类业务领域的领导地位,培育大学后继续教育等问题类业务,并集中和整合好资源,大力发展非学历培训和网络教育等明星类业务,以获得最大竞争优势。

英汉运动事件词汇化模式的类型学研究

运动事件在语言形式上的表征是近年来句法语义接口研究中的热点之一。本文对英汉运动事件词汇化模式的类型学研究进行了探讨,认为汉语不是典型的附加语框架语言,而是并列式结构语言。

基于学习行为分析的英语网络自主学习中心架构研究

该文针对现有英语网络自主学习中心知识呈现结构度低、语言情境单一、个性化需求与社会性需求难以满足、反馈不及时等问题,提出了基于学习行为分析的英语网络自主学习中心架构。该架构可以对语料中的语言知识进行系统化呈现并实现知识点间高度可联结性,在对学习行为数据的捕捉、分析基础上,提供丰富的、个性化的语言知识技能操练情境与逼真的英语使用体验,营造可相互比较、协作、获取情感与认知支持的学习共同体,对相关知识、学习过程与学习成果进行可视化呈现,并为学习者的学习行为进行及时有效的反馈。

网络游戏成瘾的抑制性因素测量量表研究

目前计算机游戏已经成为青少年生活的一部分,部分大学生沉溺于网络游戏,现状令人堪忧。大学生网络游戏成瘾具有内部、外部两个方面的因素。本文探讨了网络游戏成瘾的外部抑制性因素对成瘾行为的影响,提出了使能条件、监控与追踪、警示、成本和劝阻等五个外部抑制性因素,并开发了一套有效的量表以测量各因素对成瘾行为的作用大小,初步调研结果显示该量表内部一致性令人满意。基于本文的研究成果,可以提出应对抑制大学生网络沉溺的具体措施和对策,以促进大学生的健康成长,并尽可能减少大学生犯罪的发生。

基于TTF模型论英语数字化游戏教学的可行性

当前,英语教学以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,已从有限的课堂、学校,走向无限的计算机网络空间。就在网络信息技术广泛应用于英语教学之际,数字化游戏也发展迅猛。本文着重探讨英语语言学习和数字化游戏结合的可行性,也就是英语数字化游戏学习。文章讨论了英语学习的要求,描述了数字化游戏的特点,提出基于TTF模型,实现两者结合的可行性。

汉英语言性别歧视的比较研究

性别歧视并不是语言本身的自然属性所决定的,而是特定的文化意识在语言中的反应。东西方社会中都存在着性别歧视倾向,因而语言上也不可避免地出现性别歧视现象。通过论述汉英语言中性别歧视用语的表现形式,分析其产生和持续的社会、文化根源,揭示了汉英语言中的性别歧视现象都是社会、文化因素的产物。

班级组织文化正功能在高校教学中的应用

班级是一种开放型组织,其组织文化对班级成员可以产生正功能;班级组织文化通过影响学习动机、兴趣等非智力因素对大学生学习的效率产生影响;建设和维系班级的人本文化模式,有助于发挥组织文化在高校教学中的正功能,提高学习效率和教学质量。

五大发展理念引领下的英语网络自主学习平台架构研究

目前,英语网络自主学习平台存在内容呈现不系统、针对性低、社群环境欠缺、体验感差、反馈不力等问题。本文在回顾现有相关信息技术与二语习得理论的基础上,提出了符合五大理念的新型英语网络自主学习平台的设计原则,着重阐述了新型平台的架构。