语言跨学科研究人才培养探索与实践——以上海外国语大学为例

本文在新文科背景下,以全人教育理论为指导,以上海外国语大学为例,对语言跨学科研究人才培养体系的构建进行了探讨。研究认为,在语言学专业人才培养中,应该实施全人教育理念,坚持“立德树人”,并以人才培养目标、跨学科人才内涵、课程体系构建、人才培养条件保障、评价体系等为基础构建了“‘一体三翼’223633”人才培养模式并对其内涵进行了详细阐释。本研究能为培养“语言学+”复合型人才,特别是培养语言跨学科研究人才提供借鉴。

“语言治理与国家治理研究丛书”第一辑评介

2024年6月,“语言治理与国家治理研究丛书”第一辑的4本著作由中国社会科学出版社出版。丛书由首都师范大学语言治理研究中心组织推出,主编是北京语言大学李宇明教授,执行主编是首都师范大学王春辉教授。丛书第一辑共出版著作4部:《都市语言生活:上海视角》(华东师范大学俞玮奇副教授)、《东南亚华人社会语言景观研究》(暨南大学祝晓宏副教授)、《中东欧国家转型进程中的“国家语言”建构研究》(扬州大学何山华教授)、《日本语言政策研究》(新乡医学院王璐璐博士)。

上海私人标牌中的语言权势与文化权势

本文主要探讨上海的城市语言生态系统中的私人标牌所体现出的语言权势与该城市生态系统中的文化权势的关系。研究发现,官方领域语言景观能够较准确地体现出官方意识形态中的语言权势与所对应的群体的社会地位,而私人领域的语言景观中的语言权势则与群体社会地位存在错位,这种错位主要是由文化权势的影响造成的。在分析文化权势时,由于现实条件所迫,应避免过度追求对标牌作者内心动因的深入研究,而应从文本入手进行诠释,尝试结合现实社会语境进行分析。同时,在通过私人标牌的语言权势分析文化权势时,要注意文本中所包含的对应其他文化的文化先例所体现的文化权势。

2013-2014年中国语言类型学研究综述

本文简要介绍了2013-2014年国内语言类型学的研究内容、特点和进展。总结了语言类型的本体研究、理论框架和方法研究的代表性成果,探讨了存在的问题和发展趋势。

近十年语言服务研究综述

近10年来,语言服务日益成为国内外语言生活研究的新话题。在"一带一路"建设大背景下,我国语言生活发展将会催生更多的语言服务的需求,开展语言服务研究正当其时。本文通过爬梳并分析近10年来国内外语言服务的研究现状与问题,发现国外语言服务研究在服务领域、研究方法及理论建构等方面特色明显,而国内研究在研究内容、方法、视角和理论概念诸方面存在不足。为此,本文提出深入并改善语言服务研究的建议和方法。

论语言规划研究的中国学派——评《语言规划概论》

语言研究在近十几年的重要动向之一,就是强调以社会现实需求为动力,把语言作为社会构建要素和国家战略资源的重要组成部分所进行的探索,这不仅体现了语言学家的国家情怀与社会使命感,也从客观上丰富了语言学的内容,拓展了学科边界。笔者在回顾2014年有关领域的情况时,曾将其发展情况概括为三个特点:(1)各类活动频繁,信息发布平台多元化;(2)学科与机构建设成效显著,学术共同体形成规模;(3)

认知语言学研究的“实证周期”

本文从"实证——定量——多元统计"的思路论证了认知语言学方法论的发展理据,指出认知语言学研究应遵循"实证周期"的指导思想,对语言现象进行客观、科学的描述。并分别从研究假设的提出、实证数据的收集以及数据的定量分析三个方面具体阐释了如何在"实证周期"思想的指导下进行认知语言学研究。

语言对比研究是否需要一个理论框架

文章根据Popper的一些基本科学哲学观,探讨了在语言对比研究中究竟要不要理论和理论框架的问题,认为一项具体的对比研究通常需要有一个理论框架,一方面为审视和观察语言事实提供一个整体理论视角,同时也为语言材料的分类和描述提供一个具体的分析方法。

语言、国家、现代性:重审“国语运动”

民国初年发生的国语运动是国家意识在中国兴起的产物。本文从两个视角回顾了这场语文改革运动:(1)国家意识的兴起对国语运动目标和路径的影响;(2)语文问题如何被纳入中国现代转型的整体方案,并彼此输送合法性。

智慧民航建设中的语言规划研究

智慧民航建设改变民航行业的语言实践,亦呼唤语言规划维护国家安全底线、推动国际民航新秩序。依据马克思主义唯物史观的社会发展动力理论,智慧民航建设推动语言功能性变革,从而发挥推进民航生产方式智慧化转型的作用。据此,本文从国际和国内两大层面,通过智慧民航语言实践、智慧民航语言资源及智慧民航语言规范三方面讨论语言规划如何有意识地规划语言行为,发挥语言促进生产方式变革的积极功能。智慧民航语言规划,促进生产力与生产关系的协调发展;全面推动语言资源建设;促进中国技术标准国际化,维护语言数据安全底线。本研究希冀为数智时代语言规划助力社会发展提供借鉴。

波普尔的科学观与语言学研究

波普尔认为,科学研究始于问题,科学研究者是问题解决者。在解决问题的过程中,假设(即尝试性解决方案)被提出、接受检验、被推翻,导致对假设的修正或新假设的提出。新假设又接受新一轮的检验与修正,如此不断螺旋型发展,使我们对世界的认识不断提高。本文将以一项具体的研究来说明,语言学研究也可以采用波普尔的科学观,从问题出发,提出可证伪的假设,设计验证的方法,对假设进行验证。

生态视域下民族地区儿童语言教育规划及文化传承研究

儿童(学前阶段到六年级)语言教育问题,事关个人语言能力及民族文化的传承传播。通过对家长及教师的深度访谈,了解民族地区儿童语言转用的原因,从语言教育规划的三个维度(地位规划、本体规划、习得规划)来探讨如何有效协调普通话、方言、民族语言及外语之间的关系。生态观认为各种语言都处在语言生态链中的不同位置,过分强化其中的任何一种语言都将导致语言生态链的破坏,引起语言生态环境失衡,对于儿童语言发展,民族文化的传承传播产生重要影响。要确立保证普通话作为国家通用语的法律地位,民族语言(方言)也是民族文化的重要组成部分,外语是了解异域文化的重要窗口和渠道。儿童时期的语言教育应该将这几种语言有机结合,让各种语言"各在其位,各司其职",形成以普通话为主的多种语言共生共荣、和谐发展的良好态势。

英国语言战略制度化浅论

英国语言战略是近十几年来英国重要的外语教育规划行为,其目的是提升国民的外语能力,满足国家在安全外交、经济商贸、个人发展、多元社会和学术研究方面的需求。本文基于制度三要素的分析框架,回顾了英国语言战略在正式制约、非正式制约和实施这几个方面的进展、成效和问题,提出要保持制度三要素的连贯性、长期性和互动性,才能使英国语言战略“制度化”,从而真正改变外语教育的现状。

国外教育语言学研究综述(2007～2017)

教育语言学兴起于20世纪60年代,在诞生之初与应用语言学领域内关于学科定义的争议直接相关,后来则发展成为以问题为导向、采用"超学科"研究范式的新型学科。通过对近年内(2007~2017)国际核心期刊上发表的教育语言学研究文章的梳理,分析该学科近年来的研究趋势和发展前景。通过对相关文献信息进行了可视化呈现,得到关键词共现网络、作者合作网络以及发文量较高的期刊列表;另外还通过分析被引频次最高的14篇文章发现相关研究的主题和背景较为丰富、研究方法较为多样,理论性和实证性研究都取得了一定进展,总体而言体现了学科创始人Spolsky所倡导的"问题导向"原则和"超学科"研究范式。总而言之,教育语言学相对而言仍处于探索发展的阶段,还有不少值得发掘的研究空间。

《多语研究导论：世界变革中的语言》述评

该书聚焦全球化时代语言和社会之间的关系,首先系统梳理了世界多语现状,清晰归纳了多语的定义与相关概念,其次讨论了多语环境下的权力问题。在此基础上,该书从微观到宏观,分别探讨了个人多语、机构多语、城市多语、国家多语和网络多语现象,并试图解释多语现象处于不断变化之中的原因。最后,作者讨论了多语视角下语言和社会的关系,并集中探讨了多语研究的方法。对于社会语言学、语言政策、语言习得、语言教育领域的学者,特别是有志于开展多语研究的人们而言,该书有助于发掘具体的研究话题和研究内容。

河南高校语言景观研究——以河南某高校为例

高校校园是当代青年人学习和生活的聚居场所,其语言景观建设是培养青年人良好人生观、世界观、价值观的重要工具。校园语言景观建设能够直接反映出学校的浓郁文化氛围,体现出学校的历史文化底蕴、当今发展现状、学风建设,以及学校对于学生的期望、背后所蕴含的意识形态观念。河南省处于经济欠发达的中部地区,同时也是教育大省,其高校语言景观建设应得到重视。基于语言景观三维分析模型,运用田野调查、半结构化访谈的方法,将河南某高校作为研究对象,采集该高校校园内的语言景观,探讨其特点、优势与不足,为高校语言景观建设提出合理化建议。

上海话中“动结式-脱”的句法结构

文章讨论上海话中一个虚化的结果成分“脱”的句法性质,指出“脱”出现在动结式之后形成的所谓“双重动结式”实为假象,“VR脱”的内部结构应该分析为“[V[R脱]]”,其中“R脱”作为动结式复合词充当V所表达的事件的结果。本文论证“脱”附在简单动词或动结式之后性质保持不变,都是内部体[+telic]特征的显性标记,位于VP内部,而非VP外部的体貌成分。在此基础上,文章提出,上海话一部分状态变化动词需要“脱”的出现才能表达状态变化,是由于这些动词本身并不编码状态变化,只表示状态或属性。这一分析避免了“双重动结式”带来的理论问题,也可以对“脱”进行统一分析。

知识图谱和主题分析视阈下近20年(2003—2023)社交媒体网络情感话语特征的研究趋势分析

本研究旨在探讨近二十年来与社交媒体网络情绪相关话语特征的主要内容和研究趋势在学术论文中的体现。本文采用知识图谱和主题分析两种方法,对Web of Science数据库中的507篇文献进行系统梳理。知识图谱分析主要涵盖历年发文趋势、共同被引用的作者、期刊来源、文献等方面,并运用关键词共现分析对文献主题进行聚类,LDA主题模型则针对文献的摘要文本进行了主题特征提取。文献揭示了社交媒体网络情绪话语特征研究的三个阶段,梳理了研究主题所涉及的跨学科领域,并将社交媒体网络情绪话语特征概括为七大研究问题。

《语言政策与规划研究方法:实践指南》述评

一、引言 语言政策与规划（Language Policy and Planning,LPP）研究起源于20世纪60年代。该领域在产生之初就是一个跨学科研究领域。散落于各学科的相关研究方法,在不断充实LPP理论与实践的同时,也需要收集、汇总和提炼。

社会认知语言学视域下隐喻性话语的意义建构

社会认知语言学把个体(心理)认知和社会认知融入语言的认知研究中。从个体(心理)认知来看,隐喻性话语的意义建构是受制于知觉内容双重性机理的知觉活动,但其发生离不开外部社会语境的参与,这就是社会认知在隐喻性话语意义建构中的体现。文章探讨隐喻意义建构中的个体(心理)认知和社会认知活动,并依据具身认知的动力学范式构筑隐喻性话语意义建构的具身认知动力系统模型。这一模型指出隐喻性话语的意义建构具有具身性、社会性以及动力系统性的属性特征。