国外媒体对比研究给我们的启迪

从八十年代初以来,我国一些学校陆续开展了电化教学实验(主要是教学媒体研究)。近年来出版的一些电教学术专著,教科书及发表的许多论文也强调加强电教研究,并指导实验设计。他山之石,可以攻玉,本文主要讨论国外教学媒体对比研究给我们的启迪。目的是为我国电教人员开展进一步的电教研究提供一些参考意见。

教育传播与技术专业的培养目标·课程设置·理论依据

在我国,教育传播与技术专业是一门新兴的专业(有些高校称之为电化教育专业或教育信息技术专业等)。笔者拟就这类专业的培养目标,课程设置及其理论依据等问题谈谈自己的看法,以期引起同行们的深入研讨,共同为促进该专业的发展而努力。

教育传播与技术——一个充满希望的专业

4年前,经国家教委批准,上海外国语学院增设了教育传播与技术专业。那时上外的一群专家、学者深切地感到,我国的电教事业发展存在着致命的弱点:大多数从事这项工作的是硬件方面的专家,而电化教育的软技术方面可以说还是很大的一片空白。于是,他们提出了大胆的设想,建立一个当时在国内还是全新的专业,它的名字是:教育传播与技术。