大学生励志教育与自我激励机制研究

励志教育具有德育属性,是当代大学生德育的重要组成部分。励志教育作为促进大学生成长的外部条件,应与作为大学生成长发展依据的自我激励结合起来,实现二者的互动融合,促进大学生的成长成才。

基于生活园区的新生适应性教育研究——以上海大学社区学院为例

大学新生进校后，面对的是一个完全陌生却又充满挑战的环境，适应的成功与否，直接影响着他们今后在大学中的学习和生活。因此，有针对性地加强对新生的指导，帮助他们尽快适应大学环境及其要求，完成从高中生到大学生的转变，就显得既重要又迫切。

大学生寝室悲剧的成因及对策

寝室空间的在场与教育行为的缺失、物理空间的接近与心理距离的疏远、网络空间的沉溺与社会联系的断裂这三对矛盾促使寝室成员彼此"疏离"。在特定的条件下,疏离导致了以"消除另一方"为目的的冲突,最终酿成寝室悲剧。为了身处寝室的每一个大学生的身心健康与和谐发展,有必要从制度层面进行思考和设计,预防寝室悲剧的扩散和再次发生。

基于生活园区的学生干部“成长包”培养模式探索

优秀生培养是当今高等教育的重要任务,随着学校教育模式的改革和学校园区环境的变化,学生生活园区作为学生学习、生活的主要场所,其在学生大学阶段所占的比例日益增加,因此做好学生生活园区的培养,特别是学生干部的培养工作显得尤为重要。本文以上海大学为例,分析和讨论基于生活园区的学生干部"成长包"培养模式,以期探讨实现学生在生活园区的有价成长的方式。

信息素质教育与思政工作进网络

传统意义上的"红色网站"已成为各高校学生的"网上家园",为高校学生思想政治工作提供了新载体,也对开展"网络思想政治工作"进行了积极的先期探索。但这些网站普遍缺乏必要的交互性,因而访问量较低,对学生的教育、培养、引导的效果还是达不到理想境地。本文研究分析了信息素质教育的内涵,提出了通过加强信息素质教育,引导学生关注"红色网站",切实提高网络的利用率,形成师生之间的良性互动,从而提高大学生思想政治工进网络的实效性和针对性。

基于全国高校辅导员年度人物的辅导员专业化研究

通过对全国高校辅导员年度人物专业化的分析发现,优秀辅导员在专业化方面呈现出以下特征:在系统理论方面,具备心理健康和职业发展等综合知识,初步构建了学生工作理论指导体系;在专业权威方面,在学生事务和个体发展等方面有一定的话语权,具备了学生工作的专业权威;在社会认可方面,以实际作为促进了学生的成长,得到了学生、家庭和社会的认可;在伦理守则方面,对学生和工作具有强烈的责任心,爱是辅导员共同信奉的伦理守则;在专业文化方面,凭借"亦师亦友亦亲人"的专业形象,构筑了亲情式的专业关系。这为我们推进辅导员专业化提供了参考。在推进辅导员专业化的过程中,关键是要着力处理好技术型的事务管理与反思型的思想教育、个体内在的自我发展与整体外在的体制推动、专业形象的权威性与专业关系的情感性三对关系。

全球化背景中思想政治教育的三个难题

随着我国加入WTO,信守通行的国际规则已经成为广泛共识,也成为校园生活的热门话题.就操作层面而言,国际规则本身是价值中立的,但发达国家的意识形态往往使其负载新自由主义、全球主义和数字资本主义等思想内涵.因此,高校的思想政治教育既要信守国际规则,又要免于新自由主义、全球主义和数字资本主义的陷阱.从这个角度看,如何处理新自由主义与马克思主义、全球主义与爱国主义、数字资本主义与社会主义等思想之间的关系,是高校思想政治教育工作必须正视的重大课题.

高校慈善爱心屋依托生活园区开展帮困育人工作的新思路

随着社会慈善公益事业的蓬勃发展,一些高校在传统帮困形式的基础上,引入了慈善爱心屋的理念,开辟了新的助困模式和途径。本文以上海大学为例,探讨将爱心屋的帮困育人工作与学校生活园区的文化建设相结合,以实现高校帮困育人工作由输血到造血的转变。

高校生活园区突发事件处置机制探讨

高校生活园区是大学生学习、生活的重要场所。近年来,随着高校住宿学生人数的不断增加,生活园区中的各种不确定因素和矛盾交织在一起,使得生活园区爆发突发事件的隐患不断增加,不仅影响学生的正常生活,对高校的社会声誉和形象也将产生严重影响。因此,构建高校生活园区突发事件处置机制,切实加强生活园区突发事件的预警、决策、