新闻教育的国际前沿对话——“21世纪新闻媒体·新闻教育发展国际研讨会”综述

2006年12月9日，由教育部新闻学科教学指导委员会、上海大学传媒研究院、影视学院、美国密苏里大学新闻学院和上海新民晚报社联合主办的“21世纪新闻媒体·新闻教育发展”国际研讨会．在上海大学隆重举行。来自美国密苏里大学、英国伦敦大学、荷兰阿姆斯特丹大学、日本上智大会、韩国水原大学等国外知名学府的专家学者，以及复旦大学、中国人民大学、中国传媒大学、清华大学、武汉大学、华中科技大学等国内几十所名校的著名学者和中外媒体专家汇聚一堂，共商新闻教育大计。

城市软实力评价指标体系的构建与运用——基于中国大陆50个城市的实证研究

要有效地将软实力概念和理论运用到城市发展实践中,需要构建一个中国大陆城市软实力的评价体系。城市软实力的评价体系包含由文化号召力、教育发展力、政府执政力、城市凝聚力、社会和谐力、形象传播力、区域影响力、环境舒适力等8个大类、21个二级指标、44个三级指标。运用该指标体系,可以对中国城市竞争力前50强城市的软实力进行实证评价,对中国城市的竞争力有一个比较准确的把握。

美国新闻教育扫描及启示

自1908年，沃尔特·威廉姆斯（Walter Williams）在密苏里大学创建了世界上第一所新闻学院以来。美国新闻教育、也是世界新闻教育迄今已有近百年的历史。20世纪初传播学在美国滥觞之后，迅速风靡全球，新闻学与传播学相互影响、交融，在不少西方国家的高校教育中，传播学科有取代新闻学科之势，新闻院系普遍更名为传播院系。在我国，虽然不少院系采用了“新闻与传播学院（系）”的名称，但实际上，新闻学与传播学的关系．尤其是新闻人才培养与传播人才培养的界限颇为模糊。

城市软实力综合评价指标体系研究

文章系统梳理了国家软实力理论、软实力来源、软硬实力的关系;提出了城市软实力的内涵、构成要素;从软实力资源视角,构建了包含8个一级指标、21个二级指标、44个三级指标的评价体系,并对评价步骤和评价方法进行了阐述。

城市软实力及其综合的评价指标体系

软实力是凭借吸引、感召而达到某种目的的能力。它可分为国家、城市、企业、组织等多个层次,其中,城市软实力的构成要素包括:文化号召力、教育发展力、行政执政力、城市凝聚力、社会和谐力、形象传播力、区域影响力和环境舒适力等。城市软实力需要通过综合的评价体系进行评估,它包含8个维度、3个层次的44项指标。这些指标可应用因子分析法进行对应的数据统计并作出评价。软实力对城市发展而言,其影响有时已超过了硬实力。

数据新闻教学的本土化实践与探索

本文以上海大学数据新闻理论与实践课程本土化探索为样本,采用参与式观察与书面访谈相结合的研究方法,从选题规定、数据使用和教学沟通方式等环节,对其中的本土化教学互动过程与反馈进行了研究。

复合经营与海外拓展:《日经新闻》的媒介融合之路

2015年7月以8．44亿英镑（约合13亿美元）全资并购《金融时报》（FT），曾让日经新闻集团登上当天各大媒体的头条。该次并购是日本媒体有史以来的最大一次海外收购，也让日经新闻一跃成为全球最大的财经类媒体。

国际大都市视野下上海影视产业竞争力辨析

在中国今天的现代化进程中，上海无疑是最具有标志性意义的城市，是引领中国现代化的龙头城市。上海发展的目标定位于“国际大都市”，是对上海价值的历史认识、现实认识与理想认识。也寄托着中国对城市化、现代化理想境界的憧憬，同时，也寄托着整个中国对上海的期待——上海能干什么？上海还该干什么？

传媒市场化对受众的威胁——从西方传播政治经济学中得到的一些启示

当人们在兴致勃勃地讨论传媒产业和传媒市场的时候，似乎更多地只是看到了其正面影响和光明的一面，然而问题真的这么简单吗?传媒产业与传媒市场的背后还有没有隐藏着什么危机或者不利因素呢?

中国城市软实力评价及实证研究

为了有效地将软实力概念和理论运用到城市发展实践中,文章界定了城市软实力的内涵,区分了软实力资源、中介、建构效果,从人口素质、自然环境、文化资源、社会和谐、传播力度、建构效果这六个方面入手,提出了城市软实力的结构方程模型并进行了实证检验。同时,运用该模型,对中国大陆287个地级及以上城市软实力进行了排序,有针对性地提出了城市软实力建设的一些着力点。

新生代农民工对社区信息的评价及影响因素研究

文章从有用性、易用性、可信度、使用意愿四个方面考察新生代农民工对社区信息的评价。通过对全国1614例样本的抽样调查发现:社区信息在服务农民工方面有一定的优势,但具体信息内容有待提升;农民工社区信息传播中存在着明显的"需求-供给鸿沟";对社区信息的评价上,两代农民工差异较大,且新生代农民工各亚群体之间也产生分化;年龄、工作稳定性、传播环境是影响新生代农民工对社区信息评价的几个主要因素。

跨文体写作与诗化小说

把这样两个在新潮批评中本不相干的概念扯到一个题目上来肯定会有许多人摇头不止或者嘘嘘不已.尤其是那些"跨文体写作"的命名者们和那些极其先锋的批评家们,更是要对这种完全违背他们制定的"游戏规则"甚至根本不懂他们的"游戏规则"的行为和说法嗤之以鼻.

“借助”书法艺术推进中华文化对外传播

中华文化孳生、成长、玉成于华夏大地,是中华民族对全人类的馈赠。中华文化是我国多种民族文化乃至对世界文化的优合,所以,在实现"中国梦"的过程中,我们理应借助多种渠道传播中华文化,使中华文化在世界范围成为人们的精神滋养。目前我国对外文化传播的一些方法,包括通过媒体、新媒体,通过建立孔子学院,通过派出文化使团等参与世界范围的文化交流与合作等,虽有成效,但难臻预期的效果。惯常的借助武术、饮食、京剧等传播方式,也有范围和接受对象的限制。借助中国书法来传播中华文化,可以让外国人从初步了解中华文化到对中华文化感兴趣并认同中华文化,最终热爱中华文化并融入中华文化之中。"借助"中国书法是中华文化对外传播的好渠道。

中华文化对外传播的有效路径选择及实证研究

本文以实证研究为基础,解析了中华文化对外传播中存在的一些问题和不足,经过比较和取舍,寻找到了几个中华文化对外传播的有效路径,这些路径可以与已摸索出来的路径形成良性的互补。经过实证研究发现,本文寻找到的这几个路径具有比较好的传播效果。尽管如此,本文认为,中华文化对外传播依然有许多的工作需要在实证研究的基础上进一步向深广拓展。

电视节目生成的社会学分析

电视生成场域是根据布迪厄场域概念构建的分析工具。本文通过它与支配它的权力场域之间、它的内部、它与电视接受场域之间等三层复杂关系的分析,第一次完整地揭示出电视节目生成的技术过程以及这一技术过程对社会产生的必然结果。

独立校园媒体消息源管理的特点与策略

在自媒体时代,越来越多的大学生尝试运营独立校园媒体。相比官方校园媒体,独立校园媒体在内容上具有注重接近性、时效性强、关注面广、不回避负面新闻等特点;在消息源管理上,呈现出来源固定、记者与采访对象关系不对等、受访周期性等特征。在独立校园媒体的消息源管理中,可以采取利用各种途径获取联系方式,通过权威人士、外围人士接近,把握消息源心理,通过软硬题材切换进行关系调适等策略。

科技人物报道的研究与探索

论述了加强科技人物报道的现实意义：可借以形象地宣传“科学技术是第一生产力、推动两个文明的建设、帮助中青年科学家脱颖而出、促进科技新闻的报道．并针对科技人物报道不受重视和模式化的现状，提出了解决问题的对策．