网络学术视频的版权问题剖析——由《某学术专题片共建协议》引发的思考

在审查《某学术专题片共建协议》的过程中笔者发现,从事该专题片制作与网络传播的某网络出版公司（以下简称某公司）对视频讲授人及自身的法律角色缺乏清晰的认识,把讲授人作为学术专题片的著作权人;同时,讲授人在签订协议过程中,欠缺对著作权相关权益的保护意识,如未明确限制著作权许可使用的范围、方式等。本论文基于某公司特殊的法律地位,讨论如何规范学术视频网络传播中的版权问题。

试论学校内部教师申诉机制的完善

随着教师聘任制和学校人事制度改革的逐步推行，我国教师与学校之间的纠纷日益增多，分析校内教师申诉制度的优越性以及《教师法》所规定的现有教师申诉制度的缺陷的基础上，提出了完善校内教师申诉制度的必要性，并对校内教师申诉制度进行了重构，主要包括申诉主体、申诉范围以及申诉机制的构建，并对校内教师申诉的相关配套制度进行了探讨。

审判中心视野下刑事审前程序诉讼化改造

法国学者认为:'社会对犯罪的反应不是一种本能的、专断的、盲目的反应,而是经过深思熟虑的、有规范的、从本质上来说具有司法裁判特征的反应。因为,在已实行的犯罪与刑罚之间有一场‘诉讼’,即刑事诉讼。'[1]而'刑事诉讼的本质特征是由控、辩、裁三方构成的三角结构',即'控辩式三角结构'——法官应当中立地裁判,控诉和辩护者都应当有机会让法庭确信其立场。[2]它既适用于审判程序。