社会工作参与“精康融合行动”的实践策略

精神障碍患者的康复,不仅是在医疗体系接受药物治疗,更重要的是回归社区康复。在2013年颁布的《中华人民共和国精神卫生法》中,“精神障碍社区康复”首次被写人法律。自2017年以来,由民政部牵头,相继出台《关于加快精神障碍社区康复服务发展的意见》《关于开展“精康融合行动”的通知》《精神障碍社区康复服务资源共享与转介管理办法》等政策文件,旨在进一步完善社区康复等关爱服务体系,营造关爱精神障碍患者的良好社会氛围。

城市高风险贫困家庭的整合性社会救助架构

在党和各级政府的努力下,中国的减贫工作取得了巨大成就,但不可否认的是,我国的减贫工作仍然任重道远。一、我国城市贫困人口规模国内关于贫困探讨已有许多研究文献,大多数研究都同意国家统计局、民政部和一些地方政府开展的调研所得出的结论,即：由于中国贫困家庭享受低保的条件比较苛刻,且标准线较低,所以城市贫困人口应远大于享受低保的人数。

促进我国公共卫生社会工作课程体系建设:国外经验与国内探索

2020新年伊始,由湖北武汉向全国蔓延的新冠肺炎疫情对我国的经济社会发展和人民群众的生命财产安全造成了巨大冲击,由此拉开了全国抗击新冠肺炎疫情的帷幕。社会工作者在这场波及全球的突发重大公共卫生事件中发挥了重大的作用,并进一步促进我国培养公共卫生领域社会工作专业人才,加快思考相关教育体系建设。本文通过介绍社会工作和公共卫生专业的发展历史和联系,回顾国内外社会工作者在突发公共卫生事件中的积极作用以及公共卫生社会工作联合课程的发展和现状,尝试对我国公共卫生社会工作专业的课程体系建设进行探索,希望为未来我国社会工作专业教育和人才培养的发展方向和完善策略提供参考。

全球人口老龄化视野下的社会工作理论与实践

伴随全球人口老龄化的迅猛进展,对社会服务包括社会工作专业的要求也在不断提升。因此,有必要对现有的老年社会工作理论与实务作一系统回顾,以促进其与社会发展相适应的转型升级。本文以国际和历史的视野,梳理相关的研究文献,并在此基础上进一步探索和评估国内外社会工作界为应对人口老龄化所做的准备,指出现有研究中的不足之处,并在此基础上提出下一步的研究方向与重点。通过把国外老年社会工作前沿理论和方法介绍给国内的学者和实务工作者,希望对中国社会工作专业的提升和创新有所裨益。

留守儿童成长支持与学校社会工作服务探索——基于江西某贫困县B村留守儿童调研

20世纪90年代以来,伴随着中国改革开放以及城市化进程的推进,大量青壮年农民进城务工,贫困农村空心化问题严重,由此造成的一个后果是形成规模巨大的农村"留守儿童"群体,他们的健康成长成为一个亟须应对的社会问题。本文以江西某贫困县B村为例,运用问卷调查、访谈与参与观察法收集资料,评估留守儿童环境支持系统以及生活状况,基于生态观,以社会化理论分析其成长困境,立足学校社会工作,探讨社会工作服务介入路径与方式。

赋权视角下的精神障碍患者职业康复困境研究——兼论社会工作介入精神障碍患者康复的可能性

目前,我国援助精神障碍康复者回归社会和恢复就业的各类项目越来越丰富和完善。但与此同时,康复项目内的精神障碍康复者比不参与项目的康复者回归社会和恢复就业更困难的问题凸显。本文通过详细考察不同类型的职业康复个案,深入分析精神障碍康复者在实际的康复项目中是如何因不当的项目安排,导致无权状态进一步固化进而缺乏就业的关键能力,最终无法真正回归社会和恢复就业,从而滞留在康复项目中的。为突破前人对于职业康复项目的运行过程研究,本文对于职业康复项目对精神障碍康复者的负面作用进行了深入研究,并提出造成前述吊诡现象的原因是康复项目提供的服务不当,造成项目内的精神障碍康复者关键就业能力缺失和失去对自我生活的掌控。

网购“超级垃圾”:都市青年白领高压力的释放

本文基于符号互动理论,通过半结构式访谈及其资料分析,对近年开始兴起的网购"超级垃圾"的行为及所蕴含的符号意义进行比较深入的探讨。都市青年白领通过网购"超级垃圾"获得期待感、满足感、刺激感和惊喜感,以此来释放工作和生活压力,同时构建群体间认同;缺乏适宜的释压途径是都市青年白领采取这种看似不寻常行为来释放工作和生活压力的重要原因。

大学新生人际适应问题的小组工作介入研究——以W成长小组为例

2014年以来,党和政府提出加强青少年事务社会工作人才队伍建设,服务青少年成长发展领域。大学阶段正是青年发展的重要时期,既有成长的契机,又可能面临许多问题,其中人际适应问题更为突出。本研究先使用中国大学生适应量表对F学院两个专业新生适应状况进行测量,并从中筛选出人际适应维度得分较低的6名同学作为研究对象。接下来采用半结构式访谈、问卷、环境调查等方法对研究对象在人际适应问题上的表现和成因进行了解,并对其需求进行了具体界定。根据研究对象的问题和需求,结合小组动力学理论,笔者选取成长小组的形式对大学新生的人际适应问题进行专业介入。小组活动结束后,采取多种方法对小组介入成效进行了评估,结果显示,小组工作在解决大学新生人际适应问题方面具有较好的效果和优势,表现为组员能够形成比较客观的人际认知,掌握了一定的人际交往技巧,并能将小组中学习到的经验技巧运用到生活中。

社区康复精神障碍者就业现状与个案干预——以上海市H区阳光心园为例

本研究在对社区康复的精神障碍者就业现状的初步探讨基础上,经过制定干预方案、实施干预、评估等个案干预的6个阶段,为社区康复精神障碍者提供就业服务提供了可能的介入途径,形成个案、小组和社区的综合干预网络。本研究为社会工作在精神康复领域开展服务提供了理论与实务的参考。

1~3岁婴幼儿家庭中新手妈妈的母职角色适应研究

1~3岁婴幼儿家庭中新手妈妈的母职角色适应状况影响着她们自身的情绪和整个家庭的和谐,是个不容忽视的问题。本研究基于家庭系统论,通过访谈15组家庭中的新手爸妈和参与育儿的祖辈,及非参与式观察家长支持性小组"妈咪宝贝帮",发现新手妈妈普遍在母职角色适应上存在问题,主要表现为:亲子亚系统的母职焦虑、夫妻亚系统的沟通不畅、父母亚系统的代际关系紧张,及三个子系统所赋予的三重角色的冲突。本研究提出家庭系统各子系统成员需要互相理解,相互协作,促进新手妈妈母职角色的顺利适应。同时,要推动家庭社会工作的发展,为3岁以下的婴幼儿家庭提供适当的家庭教育和其他支持性服务。