国际化视野下的高等继续教育项目管理模式——以上海大学继续教育学院合作项目为例

伴随着高等教育的国际化趋势的浪潮,国际合作项目也成为了高等继续教育的一个重要办学形式,这种新型合作项目满足了家长们送子女出国增长见识的市场需求,大大缩短了学生的留学时间,减轻了他们的经济负担,又为合作办学机构带来了丰厚的办学利润,减轻了政府对于高等教育的经费投资。但是,由于合作项目需要进行市场化运作与管理,与传统高等教育的管理模式有很大差异,因此项目管理过程中必然产生许多管理方面的问题。笔者拟针对这些问题进行深层次的探讨与研究,并且提出建设性的对策建议。

德国继续教育现状及对中国的启示

德国的继续教育发展比较完善且历史悠久,在中国越来越重视继续教育的大背景下,本文纵观德国继续教育现状,介绍德国终身学习国家资格框架(DQR)及德国继续教育质量测评模型LQW,并列举德国巴登维腾堡国民大学、德国梅克伦堡——前波莫瑞州的双元学历继续教育试点项目,探讨对中国继续教育发展带来的启示。唯望能为众多中国继续教育界同仁带来借鉴价值。

借鉴经验与把握需求:拓宽高校继续教育学院办学的根本路径

目前,我国高校继续教育学院面临严峻的办学困境。国内高校继续教育学院应该借鉴发达国家继续教育的办学经验,结合国内继续教育市场的实际需求,拓宽自身的办学途径。

论高校继续教育的战略转型

采用文献法、逻辑分析法等对发达国家的继续教育做研究评述,结合我国高校继续教育的发展特点和深化继续教育改革的政策红利,提出以清华大学、上海交通大学、浙江大学等个别高等学府作为打造高新产业孵化器的龙头,创新高校继续教育人才培养机制,依托教育资源打造高精尖专业,依托区域优势打造高校继续教育创新工业园,以打造高新产业创业孵化器作为驱动高校继续教育深入改革和资源整合的强力引擎。打造创业孵化器驱动继续教育资源整合在我国高校继续教育理论研究尚属新鲜论题,是对我国继续教育多元发展的创新探索,若有谬误还望斧正。

继续教育体系下中外合作办学的实践与思考

伴随着非学历继续教育的逐步兴起,继续教育体系下的中外合作办学逐渐成为继续教育部门新的探索点。本文以上海大学中加合作项目十五年的办学实践为基础,分析继续教育体系下中外合作办学面临的问题,并就这些问题提出有针对性的对策和建议。

教育改革背景下高校英语教师继续教育发展趋势与创新思路

继续教育是高校英语教师实现自我创新、自我升值的重要途径,也是高等学校日常管理中的重要内容。对此,笔者结合自身工作经验,对当前高校英语教师继续教育存在的问题、继续教育的重要意义、发展趋势及创新思路进行了简要分析,以期为广大高校英语教师继续教育提供参考。

合作学习模式在继续教育院校英语阅读教学中的运用

分析继续教育院校英语阅读教学的现状及存在的问题。介绍合作学习及合作学习模式的运用。从合作学习模式的优势、合作学习模式的特征、合作学习模式的实施等三个方面探究合作学习模式在继续教育院校英语阅读教学中的应用。认为合作学习模式能调动学生的学习积极性,还能提升学生的合作能力、沟通技能和社会技能。

继续教育发展网络化课程的探析

网络化教学在继续教育中的应用,具有众多方面的优势,但是同时也在存在着各种问题亟待解决。网络化教学应与传统教学有机结合起来,充分发挥各自的优势,为了提高教学质量而服务,实现教学效果的最优化。

网络远程继续教育存在的问题及对策探析

近些年来,我国科学技术不断发展,网络教育也在此基础上不断地发展与进步,对我国教育事业的发展起到至关重要作用,但还是存在一些不足与缺陷。文章首先对现代网络远程继续教育教学中存在的问题进行分析,然后提出合理化建议。

基于协同视角的美国普渡大学合作教育实践探析

以普渡大学合作教育项目为案例分析对象,对其近年来的合作教育实践格局进行了解构,探讨了这一教育策略如何在"协同"精神指引下支持大学更好实现教育、研究、服务目标。在项目构成层面,多样化的合作教育项目促进了体验式实践教育、传统学习、学术研究的有效整合,并呈现明显的国际化趋势;在项目实践内涵层面,政府、大学、企业机构的"协同"是普渡大学合作教育项目发展的动力源,主要表现为"教育协同"、"研究协同"和"区域协同"。研究表明,这一以合作教育实践为载体的协同创新战略可适用于支持研究型大学实现创新人才培养、提升科技经济发展服务能力、应对全球挑战等教育目标。

基于人文素质教育的成人大学英语课堂建构

成人英语教学中一定要进行人文素质的教育,这是英语课程的培养目标,也是大众化教育时代人才培养的必然趋势。完善成人英语教学大纲、精心设计英语课堂、融入人文教学理念是迎合新时代教育背景的必要措施。成人英语教师需要在教学实践中始终贯彻人文素质教育精神,为社会培养具有人文素养的人才。

大学故事积淀成就了大学文化

文化传承是大学重要的任务与使命,大学文化由精神文化、行为文化、制度文化、物质文化构成。这些文化并不是空洞虚构的,而是通过蕴藏在大学校园里口耳相传的大学故事得以传承,人的故事构成了大学的精神文化,事的故事集合成了大学的行为文化,规则的故事体现了大学的制度文化,楼的故事反映了大学的物质文化。这些故事经过了一代代师生的淘洗凝练或虚化重构,其核心精髓反映了大学的精神选择和价值取向,进而形成了一所大学师生的共同价值认知和文化理解。大学故事是大学重要的精神遗产,是大学文化形成的重要载体。

试论我国成人教育发展的四个趋势

自20世纪80年代我国的成人教育发轫以来,至今成人教育走过了一条与普教不尽相同的发展之路.迈入新时期的中国成人教育,在经济快速发展、全社会正在构筑终生教育体系和全面建设小康社会的大背景下,呈现着蓬勃发展之势.

成人教育中动画教学模式初探

随着近年来动画产业在中国的兴盛,动画专业、培训和各种形式的动画教育层出不穷,在这大浪潮中,成人教育作为一个新的阵地,正在慢慢的向动画行业输入力量,成人教育有其自身的特点,他是有别于普通高校的动画教育的,在教学模式上也是区别于普通高校的。而在这样的背景下,对动画人才的培养机制的缺乏和动画产业链的不健全,以及各种培训模式的不专业使得我国的动画教育正陷入一个巨大的危机中,主要是因为我国的动画教育模式还不能从根源上适应现在的市场要求,对于成人教育更是一个严峻的问题。由此我们更要重视成人这个特殊的学生群体,探索一条成人发展的模式。

高校继续教育的战略转型发展探究

随着我国经济的快速发展,互联网普及,高等教育越来越趋于大众化。传统的高校继续教育需要转型才能跟得上时代发展。高校继续教育发展的主要原因、战略转型的发展、发展过程中存在的不足以及改善的措施相关问题展开讨论研究希望能对以后的继续教育工作提供帮助。

最低评标价法在高校仪器设备国际招标中的应用

随着国家持续加大教育投资力度,高校仪器设备的招标采购数量不断增加,而评标是决定招标成败的关键环节。最低评标价法在高校仪器设备国际招标中广泛采用,廉洁高效地推进了高校招标工作的实施。介绍了对最低评标价法的正确理解、评标原则以及优缺点,最低评标价法能减少主观因素的影响,提高评标的效率和质量,确保评标的科学性和规范性。针对最低评标价法的缺点,提出了应对措施。并结合实例研究了最低评标价法的具体应用过程,这对客观公正的选择中标人,提高招标采购的质量和效益具有一定的借鉴意义。

基于数据挖掘的学生个体属性与考试成绩相互关系研究

以上海大学继续教育学院2015-2016学年开设的"传统养生"和"个人理财"两门网络课程为例,采用数据挖掘的方式研究学生入学时登记的基本个人信息(个人属性)和这两门网络课程考试成绩的相关性。研究表明这两门网络课程的考试成绩和性别、年龄以及户籍存在一定的相关性。

试论中西礼貌语言的语用及文化差异

从文化背景来分析和研究社会交际中的礼貌及礼貌语言,有助于从根本上加深对礼貌语言的理解。在此背景下学习的礼貌语言,具有较强的体验性和实践性。可以更好地把握礼貌语言的特点和使用技巧,提高英语礼貌语言的学习效率。该文结合礼貌及礼貌语言的相关概念,对礼貌语言的根源性动机进行了探究,又对中西方礼貌语言的文化差异进行了分析。希望能对礼貌语言相关学习提供更多的参考。

基于逻辑回归的毕业设计成绩影响因素分析

采用逻辑回归方法综合分析继续教育学生毕业设计成绩的影响因素,结果表明学生的平时成绩、年龄和性别是影响毕业设计成绩的主要因素。建议在今后的日常教学中,要引导学生加强平时课程学习,培养低年龄段学生学习兴趣,并督促帮助男同学努力学习。

日本服务机器人产业发展模式探究

通过模块化理论,考察了日本培育发展下一代智能服务机器人的创新实践模式,研究发现:(1)日本下一代智能服务机器人在产品架构上选择了模块化制造系统;(2)通过协同创新模式,整合了"产"、"学"、"官"相关创新资源。(3)"技术"和"人才"是制约中国服务机器人产业高质量发展的两个主要因素。在政产学研协同创新模式强调掌握"关键技术"的同时,必须加强培育"人才"的相关制度安排。