校园足球在中小学系统实施与管理的探究——以上海大学附属中学实验学校实践为例

从校园足球开展的背景开始,到足球的教育功能进行分析,探讨足球与育人的关系,帮助学生的成长,影响学生的将来。上海大学附属中学实验学校如何深入地展开校园足球活动,联系实际取得家长对校园足球的理解和支持。探讨建立校园足球与职业足球和国家队的选材和推荐机制（建立区域精英梯队）,完善足球人才的选材机制和桥梁,促使我国足球水平的发展和提高。

以学习任务群理念指导古诗词教学的适配性、意义价值与路径

学习任务群是用好教材必须学习和掌握的概念与教学方式。故探究用学习任务群理念指导古诗词教学的适配性、意义价值和路径,显得尤为必要。在古诗词教学中,教师可带领学生在“多重朗读中收获审美体验、多维感悟中提高审美品位、多元评价中促进审美表达”,精心设计学习活动,整体提升学生的核心素养。

德国《中学生物学》教材中数据图蕴含的教育意义

德国《中学生物学》教材中有数量和种类均极其丰富的数据图，通过阅读分析图中所包含的各种数据和信息，可以发展学生的抽象思维能力。

浅谈初中数学课堂提问的有效性

课堂有效性是课改中重点关注部分,课堂提问作为课堂教学的基本组成部分在课堂中有举足轻重的作用。许多教师的课堂提问存在误区,势必影响课堂有效性。需要结合教学环节的特点,把握准课堂提问的类型,不失时机地进行。

初中英语课堂教学活动中的评价方法探究和实践

美国教育家斯塔弗尔比姆认为评价是“为决策提供信息的过程”，他强调：评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。他的这一观点对美国乃至我国的教育评价产生了深远的影响。我国新一轮课程改革倡导“立足课程，促进发展”的课程评价，促使我们基础教育的老师必须去思考，如何去实现评价理念、评价方法和手段、评价实施过程的转变。故我在从事初中英语教学的实践过程中认识到，运用好课堂教学活动评价这一手段来激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力是非常重要的。英语课堂教学活动的评价主要是让学生参与评论课堂上的某段教学内容、某个教学环节、某个教学片断或是某个学生活动等，以此来培养学生的反思能力，探索创新的学习能力和学习动力。课堂活动评价表呈现的结果应该是关注学生思维的独特性，而不是考查学生对知识的复制和再现，更多体现的应该是学生的自我分析和反思能力。

论小学视角下的“体教融合”的优势、困境与对策

“体教融合”是学校体育和儿童青少年体育事业发展的大事,对于我国学校体育的发展具有重要的指导作用。本文阐释了小学视角下“体教融合”的优势、困境与对策,以期更好地助力“体教融合”在小学体育中的推进。

任务型教学法在初中英语课堂中的应用——《Unit 2 Lesson 3 A Homepage for Dongfang International School》教案

一、课文分析(Lesson Analysis)(一)课文地位(Lesson Position)1.本课是初二英语第二单元"Campus Life"的第三课,在学习学校报刊、图书馆规则的基础上,继续学习校园网,了解更多的校园生活。2.教学重点:学校的历史、面积、设施、师资、课程等。语法知识:as引导的原因状语从句,这是本课中的难点。教学时可与because,since引导的原因状语从句做比较,通过练习加以巩固。

“零起点”教学实践,重在幼小沟通

上海市推行“零起点”教学已逾两年，回想学校开展相关实践，也着实存在不少困难和阻力，造成了目前“零起点”孩子不多，“抢跑”的孩子又吃不饱的境况，学情越趋复杂。为了顺利推进“零起点”教学实践，有必要在幼儿入学前更深入地了解他们的习惯养成和学习情况。偶然间，

优质教学从“备学生”开始

备课是教师取得优质教学效果的前提和基础,所以备好一堂课是优质教学以及课堂成功与否的关键,"备学生"又是备好一节课的核心环节。本文就教师备课时如何用二期课改的理念来指导"备学生",并对其方法、策略等进行初步的探讨。

在教学中利用一题多变培养学生的思维品质

初中数学教学要“注意培养良好的思维品质”，一题多变有利于培养学生思维的灵活性、深刻性、严谨性、创造性等品质．

新媒体背景下初中生写作实践家校共育体系的建构

写作对于很多初中生来讲,即便不是洪水猛兽,也难以提起兴趣。因此,写作水平难以提高。而要提高初中生的写作水平不能够只依靠课堂教学,更多的时候是需要家校共同努力。为此,在文中就新媒体背景下初中生写作实践家校共育体系的建构进行探讨。

你还好吗?

我和妈妈有个约定,如果我按时完成作业或者达到一些小目标,她会奖励我1颗星,当我集满100颗星时,她就可以满足我一个愿望。我从4岁就想养一只小仓鼠,上二年级时,我的愿望终于实现了。

老街

“冰糖葫芦哦--”“包子,热乎的--”清晨,薄雾笼罩着老街,阳光透过古槐的枝叶缝隙,斑驳地洒在青石板上。这些叫卖声在晨雾中回荡,激起我的食欲,也勾起了我对这条老街的深深眷恋。小巷里有一家古朴的店铺,它的沉静与周遭的热闹形成了鲜明的对比。那是一家麻糍店,没有喧嚣,却自有一股引人入胜的力量。

跳绳

开头简妙写法——扣题提示写什么:“啪!啪!”纯白色的长绳在地面上抽打起来,“嗒!嗒!”几抹轻巧的身影完美掠过。同学们在跳绳。中间简妙写法——承头顺写详重点:大家零零散散地围在长绳训练场地。我经过时,被这有意思的节奏所吸引,停下脚步,侧头就看见了一个有意思的场景:从绳子的一端开始,同学们一个接一个地沿着曲线路径轻巧地穿梭,来到绳的另一端,形成一个往复环绕的动态画面。

小学数学问题解决教学的反思——以列方程解决行程问题为例

在小学阶段,问题解决的学习是模型思想建立和方程意识培养的重要途径,具有重要的意义。它有利于培养学生的思维能力、运算能力、分析问题和解决问题的能力;有利于缩短小学与中学内容的差距,更好实现由算术方法向代数方法的过渡。基于此,本文以行程为题为例,探讨如何有效对问题解决的教学进行创新。

刺猬

小作者以拟人化的手法，非常细腻地刻画了自己的内心世界，从孤独忧伤到冰雪笑容再到走出阴霾，她在女孩美丽笑容与温暖小手的指引下，由一只怕受伤害、远离人世的刺猬蜕变成一个阳光下茁壮成长的少年。字里行间流淌出小作者内心的呼唤，那被世人接纳的渴望和对女孩深深的感激，让读者深有共鸣。

金色流年

在乍暖还寒的季节中，人们对于阳光都有着无限的渴望，就如同谁都向往着青春的话力一般。作者巧妙地将阳光隐喻成金色的青春，文字朴实却不失精致，将年轻人如火的热情藏在其中，显示出小作者玲珑的心思和独辟蹊径的能力。

和爸爸一起读《背影》

作者通过自己的回忆和现场的感受，先抑后扬地解读了父爱的珍贵，并且巧妙地把自己父亲的背影与朱自清散文中父亲的背影进行双线交互。文中，与父亲共读《背影》一文却总被打断，看着父亲炒菜的背影陷入沉思——这种现实与思考的交叉表达耐人寻味。

蹉跎

一位老妇慢慢地走向浓墨重彩的夕阳，她的脊背被岁月压弯，发福的身躯被臃肿的旧棉袄包裹着，夕阳将她苍老的背影一点一点吞噬……这逆光的风景，不由让人联想起“蹉跎”一词。

比看上去更有意思

“啪!啪!”纯白色的长绳在地面上抽打起来,“嗒!嗒!”几抹轻巧的身影完美掠过。同学们零零散散地围在长绳训练场地。我经过时,被这有意思的节奏所吸引,停下脚步,侧头就看见了一个有意思的场景:从绳子的一端开始,同学们一个接一个地沿着曲线路径轻巧地穿梭,来到绳的另一端,形成一个往复环绕的动态画面。