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中文创意写作二级学科发展的新阶段、新挑战——2024教育部《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》“中文创意写作”专业要求解读
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作者 葛红兵 《写作》 2024年第2期31-34,共4页
2024年1月22日,教育部中国学位与研究生教育学会网发布《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》(下文简称“试行版”),“中文创意写作”正式入列中国语言文学二级学科。从2009年上海大学创建中国第一个创意写作研究机构、... 2024年1月22日,教育部中国学位与研究生教育学会网发布《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》(下文简称“试行版”),“中文创意写作”正式入列中国语言文学二级学科。从2009年上海大学创建中国第一个创意写作研究机构、复旦大学创建中国第一个创意写作专业硕士点以来,历经15年时间,这一学科从挂靠艺术专业、计划外二级学科,到成为正式二级学科,学科发展算是修成了“正果”,创意写作学科发展将进入学科化新阶段,当然也要迎接新挑战。 展开更多
关键词 创意写作 二级学科 研究生教育 上海大学 学科专业 中国语言文学 计划外 学科化
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“中文创意写作入列二级学科”笔谈
2
作者 许道军 《写作》 2024年第2期30-30,共1页
从复旦大学创建第一个中文创意写作专硕培养点、上海大学创建中国第一个创意写作研究中心始,创意写作引进中国15年后,以“中文创意写作”之名入列中国语言文学二级学科,创意写作学科的中国发展必将进入新阶段。上海大学创意写作学科创... 从复旦大学创建第一个中文创意写作专硕培养点、上海大学创建中国第一个创意写作研究中心始,创意写作引进中国15年后,以“中文创意写作”之名入列中国语言文学二级学科,创意写作学科的中国发展必将进入新阶段。上海大学创意写作学科创建之初就高举学术建设大旗,矢志走学科建制化发展道路,创建中国学术硕士、学术博士点,倡导学科系统理论建构和规范化发展,这也是此次教育部“中文创意写作学科”“顶层设计”的入选路线——这是一个值得学术界重视和研究的“学术性学科”的“顶层设计”,这一顶层设计,将赋予中文创意写作何种学科使命,其学科使命又将如何达成?鉴于世界创意写作发展经验,我们可以对中文创意写作抱以何种期望?反之,中文创意写作学科的学术性学科定位又将对传统中文学科改革发展带来怎样的反向促动?这些都值得我们反复讨论。 展开更多
关键词 二级学科 上海大学 中文学科 创意写作 顶层设计 规范化发展 中国语言文学 学科定位
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中文创意写作学科目标刍议及达成设想
3
作者 许道军 《写作》 2024年第2期41-43,共3页
《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》用329字介绍了“中文创意写作”的学科信息。与另外10个二级学科简介不同的是,“试行版”(简称,以下同)没有首先定位它的学科属性、研究对象与研究范围,而是开门见山提出了它的学科... 《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》用329字介绍了“中文创意写作”的学科信息。与另外10个二级学科简介不同的是,“试行版”(简称,以下同)没有首先定位它的学科属性、研究对象与研究范围,而是开门见山提出了它的学科目标(也是唯一做出具体要求的学科),以及与之相应的目标达成路径。这种“独一档”的待遇,显示了这个新兴学科与其他学科巨大的差异,或许还隐含着有关方面对中文创意写作学科功能与效用的紧迫期待。事实上,创意写作的立身之本也恰恰在于它的“有用”。限于文字,有关这个二级学科的学科目标以及达成路径并没有充分展开,留下许多讨论空间。 展开更多
关键词 创意写作 二级学科 研究生教育 学科目标 学科信息 讨论空间 学科专业 学科属性
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中文创意写作学科的社会功能
4
作者 张永禄 《写作》 2024年第2期38-40,共3页
创意写作(Creative Writing)以“中文创意写作”之名列入2024年1月发布的研究生教育学科目录调整中,对写作界来说自然是普大喜奔的大事儿。在开心之余,我们可能需要反思这样几个问题:中国现代写作学几乎与新文学同步发生,为何在历次的... 创意写作(Creative Writing)以“中文创意写作”之名列入2024年1月发布的研究生教育学科目录调整中,对写作界来说自然是普大喜奔的大事儿。在开心之余,我们可能需要反思这样几个问题:中国现代写作学几乎与新文学同步发生,为何在历次的研究生教育学科目录调整中未能挤进来?创意写作与现代写作学,乃至其他文学学科的根本区别在哪儿?创意写作在百年学科发展史上显示出强劲的生命力,其活力的源泉是什么?我们认为,这几个问题的答案可以归结到创意写作以其实践性品格迎合时代经济社会发展的需求,显示了其鲜明而强大的社会功能,具有天然的新文科属性。对于这个问题,《研究生教育学科专业简介及其学位基本条件(试行版)》在中文创意写作的学位基本条件中虽屡有提及,但缘于体例和篇幅限制而“语焉不详”,本文尝试略作解读。 展开更多
关键词 创意写作 现代写作学 研究生教育 学科目录 学科发展史 篇幅限制 实践性品格 文学学科
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“中文创意写作”学科确立与高校中文教育变革 被引量:2
5
作者 谭旭东 《写作》 2024年第2期35-37,共3页
2024年1月22日,教育部中国学位与研究生教育学会网公布了《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》,“中文创意写作”正式被列入中国语言文学一级学科下的二级学科,“民间文学”也重新回归二级学科。这次二级学科的调整,引... 2024年1月22日,教育部中国学位与研究生教育学会网公布了《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》,“中文创意写作”正式被列入中国语言文学一级学科下的二级学科,“民间文学”也重新回归二级学科。这次二级学科的调整,引发了各方关注。尤其是新增“中文创意写作”二级学科,不但让已为创意写作学科建设和人才培养努力多年的上海大学、西北大学等高校欢欣鼓舞,也使得正在筹备创意写作人才培养的高校找到了制度上的合法性。无论如何,“中文创意写作”作为正式学科的存在,值得学界热切而深入探讨,大家应该积极为“中文创意写作”学科的未来发展献计献策。 展开更多
关键词 创意写作 高校中文教育 二级学科 研究生教育 上海大学 人才培养 学科专业
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文学教育与中文系的未来 被引量:1
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作者 曾军 《云梦学刊》 2007年第4期22-27,共6页
大学中文系的教师一般都身兼着文学研究和文学教育双重职责。尽管在当前中国大学“跨越式发展”中有着对研究的过分强调,但是知识生产终究会受到社会需要这一瓶颈的限制,尤其是对于一个承载着学科、专业发展的中文系而言,文学教育更... 大学中文系的教师一般都身兼着文学研究和文学教育双重职责。尽管在当前中国大学“跨越式发展”中有着对研究的过分强调,但是知识生产终究会受到社会需要这一瓶颈的限制,尤其是对于一个承载着学科、专业发展的中文系而言,文学教育更是其中心性的活动,因此,从某种程度上说,文学教育的走向决定了中文系的未来。 展开更多
关键词 文学教育 中文系 中国大学 跨越式发展 文学研究 社会需要 知识生产 专业发展
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陆游诗涉《易》意象及其形象塑造功能
7
作者 杨秀礼 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2024年第2期75-83,共9页
陆游诗歌善用《周易》关联意象,叠加组合以抒怀达志,如通过“床头《周易》”保持心性平和,通过“病观《周易》”疗疾养生,借《易》占筮砥砺人生等。《周易》由此成为陆游坎坷人生尤其是晚年的“精神伴侣”,在追求道德完善、心性调和等... 陆游诗歌善用《周易》关联意象,叠加组合以抒怀达志,如通过“床头《周易》”保持心性平和,通过“病观《周易》”疗疾养生,借《易》占筮砥砺人生等。《周易》由此成为陆游坎坷人生尤其是晚年的“精神伴侣”,在追求道德完善、心性调和等内圣化并形成闲适放达人格的过程中,发挥着重要而积极的作用,成为“放翁”形象塑造的主要动因与内核,是古典经籍厚植人文情怀、涵养恢廓人格功能的具体呈现。 展开更多
关键词 陆游 放翁 《周易》 意象经营
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产业叙事的“故事化”现象及其“圈套”
8
作者 许道军 《四川省干部函授学院学报》 2024年第2期3-9,共7页
“故事化”是一种普遍而有效的产业叙事手段,能最大化实现产业的商业利益,在陈述产业创始人或执行人事迹、产品特点、成长历史与愿景等信息中发挥着重要作用。但“故事化”也存在隐忧,一方面它日益助长了产业叙事的路径依赖,“套路化”... “故事化”是一种普遍而有效的产业叙事手段,能最大化实现产业的商业利益,在陈述产业创始人或执行人事迹、产品特点、成长历史与愿景等信息中发挥着重要作用。但“故事化”也存在隐忧,一方面它日益助长了产业叙事的路径依赖,“套路化”“雷同化”现象严重;另一方面它诉诸修辞与情感,天然存在“叙事圈套”和回避承诺的倾向,难免形成隐形商业欺诈,同时也会造成认知幻觉,影响产品或产业的自我判断,有可能给企业、产品、消费者造成多方伤害。创意写作以提供优质故事内容、培养优秀产业叙事人才、深度研究故事文体为己任,理应也正密切关注产业叙事的“故事化”现象,并为避免其叙事可能带来的不良后果而努力。 展开更多
关键词 产业叙事 故事 “故事化” “叙事圈套” 创意写作
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新时代创意写作与文化产业的融合发展
9
作者 张永禄 《四川省干部函授学院学报》 2024年第2期1-2,共2页
党的二十大报告提出:“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌。”文化自信要求我们实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,进而铸就社会主义文化新辉煌。这一战略目标促使高校在培养具有原创性人才上必须改变原有思路,在立... 党的二十大报告提出:“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌。”文化自信要求我们实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,进而铸就社会主义文化新辉煌。这一战略目标促使高校在培养具有原创性人才上必须改变原有思路,在立德树人的基础上,以社会主义文化事业和文化产业的高质量发展的现实需要为导向,走出原有文化知识理论框架和教育教学模式的自我循环,创建新的知识体系和人才培养体系。2024年1月,“中文创意写作”增列为中国语言文学专业二级学科,该举措就是面向中国当下文化事业和文化产业所需的创意人才,创建中国式的创意写作学科。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 文化产业 立德树人 二级学科 创意写作 教育教学模式 文化自信 创意人才
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民间审美的多样化表达——二十世纪中国作家与民间文化关系的一种思考 被引量:12
10
作者 王光东 杨位俭 《当代作家评论》 CSSCI 北大核心 2006年第4期4-25,共22页
关键词 民间文化形态 文化关系 中国作家 二十世纪 中国现当代文学 现代知识分子 多样化 五四新文学 美的 民间文化资源
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《小说月报》革新:断裂还是拼合?——重识商务印书馆和《小说月报》的关系 被引量:5
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作者 董丽敏 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2003年第10期114-119,共6页
本文以商务印书馆与《小说月报》的关系梳理为切入口 ,对 192 1年《小说月报》的全面改革进行了重新思考。指出 :《小说月报》的全面革新尽管有来自于新文化阵营的压力 ,但来自商务印书馆方面的商业改良需要 ,其实是导致《小说月报》改... 本文以商务印书馆与《小说月报》的关系梳理为切入口 ,对 192 1年《小说月报》的全面改革进行了重新思考。指出 :《小说月报》的全面革新尽管有来自于新文化阵营的压力 ,但来自商务印书馆方面的商业改良需要 ,其实是导致《小说月报》改革的更为关键的因素。因而 ,《小说月报》的改革 ,与其说是一次“文学革命” ,是一种“断裂” ,还不如说是一场带有商务印书馆特色的商业“拼合”。 展开更多
关键词 商务印书馆 《小说月报》 断裂 拼合
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现代性的异响——重识郑振铎与《小说月报》的关系 被引量:4
12
作者 董丽敏 《南京师范大学文学院学报》 2002年第1期116-123,共8页
郑振锋及其主编的《小说月报》“现代性”追求的独特性表现为:在编辑立场上,希冀在文学自身的现代性追求与其对于“现代”国家建构的功利性影响之间寻找一种折中;在编辑行为上,以对“整理国故”与“诺贝尔文学奖介绍”的重视,对文... 郑振锋及其主编的《小说月报》“现代性”追求的独特性表现为:在编辑立场上,希冀在文学自身的现代性追求与其对于“现代”国家建构的功利性影响之间寻找一种折中;在编辑行为上,以对“整理国故”与“诺贝尔文学奖介绍”的重视,对文学性与学术性的强调,隐晦的建构起不同于五四知识界主流的“现代性”追求分岔。 展开更多
关键词 编辑研究 现代性 折中 整理国故 诺贝尔文学奖“现代性”追求分岔
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陶渊明《答庞参军》二首系年辨正 被引量:1
13
作者 刘奕 《苏州教育学院学报》 2019年第1期13-19,27,共8页
陶渊明有作于春天的《答庞参军》五言诗一首和作于同年冬天的同题四言诗一首。对于二诗的系年,旧有二说。陶澍认为作于宋少帝景平元年(423)。逯钦立则主张作于宋文帝元嘉元年(424)。如果细加考察,会发现二说都与史实龃龉,陶说犹难通。... 陶渊明有作于春天的《答庞参军》五言诗一首和作于同年冬天的同题四言诗一首。对于二诗的系年,旧有二说。陶澍认为作于宋少帝景平元年(423)。逯钦立则主张作于宋文帝元嘉元年(424)。如果细加考察,会发现二说都与史实龃龉,陶说犹难通。如要时、地、人、事都吻合,这两首诗只可能作于元嘉二年(425)。 展开更多
关键词 陶渊明 《答庞参军》 系年
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培养文化创意产业中的数码劳工——来自上海政法学院中文专业的教学改革实践 被引量:1
14
作者 张永禄 谢彩 《汉江师范学院学报》 2020年第2期45-51,共7页
汉语言文学专业作为传统的人文基础学科,在文化经济时代面临市场对应用型人才诉求的挑战,也迎来国家大力发展文化产业战略的新机遇。上海政法学院的汉语言文学专业立足学院现有资源,借鉴美国创意写作思路,在对国内外文化产业专业设置和... 汉语言文学专业作为传统的人文基础学科,在文化经济时代面临市场对应用型人才诉求的挑战,也迎来国家大力发展文化产业战略的新机遇。上海政法学院的汉语言文学专业立足学院现有资源,借鉴美国创意写作思路,在对国内外文化产业专业设置和运营情况开展调研的基础上,把文化创意产业作为汉语言文学专业的特色方向,以培养面向市场的"数码劳工"为目标。该专业的人才培养模式可概括为"文创结合,凸显应用"的人才培养机制,"一体两翼"的专业课程体系和"多维立体"的实践教学体系。该尝试对同类高校有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 汉语言文学 教学改革 文化创意产业 应用型
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汉语的语音特点及其与朗读的关系 被引量:1
15
作者 丁迪蒙 《常州工学院学报》 2003年第1期49-51,共3页
朗读,是把已经成了书面的文字、文章还原成语音形式,朗读者通过对美文的朗读,来宣泄自我的思想感倩。了解汉语的一些语音特点对学好普通话的朗读是很有帮助的。本文从汉语的音节构成,四声的变化形式,以及双声、叠韵词语在诗文语句中的... 朗读,是把已经成了书面的文字、文章还原成语音形式,朗读者通过对美文的朗读,来宣泄自我的思想感倩。了解汉语的一些语音特点对学好普通话的朗读是很有帮助的。本文从汉语的音节构成,四声的变化形式,以及双声、叠韵词语在诗文语句中的使用特点入手论述语音和朗读之间的关系。 展开更多
关键词 汉语 语音特点 朗读 普通话 音节构成 声调 诗文
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虚静与道体——丁耘道体学对熊牟一系哲学的判析与推进
16
作者 周展安 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期129-136,共8页
“道体学”意在重新探讨中国思想中独特的形而上学构造,这一构造可以概括为“即虚静即活动即存有”,其核心在“虚静”。“道体学”是在对熊牟一系哲学的判析中向前推进的,体现在对熊牟一系哲学“唯流行而无主宰”的批评中。“道体学”... “道体学”意在重新探讨中国思想中独特的形而上学构造,这一构造可以概括为“即虚静即活动即存有”,其核心在“虚静”。“道体学”是在对熊牟一系哲学的判析中向前推进的,体现在对熊牟一系哲学“唯流行而无主宰”的批评中。“道体学”是中国当代哲学的重要创获,但或许仍有继续拓展的空间:其一,它判析熊牟一系哲学,但对熊十力后期思想或有所遗漏;其二,它如何将“虚静”推至佛学的空性以考察其阐释力;其三,它如何解释历史,并发展出一种历史哲学。 展开更多
关键词 道体学 虚静 熊牟哲学 佛学 历史
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17
作者 谭旭东 《作文(初中年级)》 2024年第3期F0003-F0003,共1页
《人人会写作:作文小论》这是一本由文学大家精心写就的作文通识读物,既具有独特的理论价值,又具有极大的实践价值。作家结合多年从事文学创作、作文理论研究和实践教学的经验,针对“作文既不容易教也不容易写”这一难题,提供诸多秘决,... 《人人会写作:作文小论》这是一本由文学大家精心写就的作文通识读物,既具有独特的理论价值,又具有极大的实践价值。作家结合多年从事文学创作、作文理论研究和实践教学的经验,针对“作文既不容易教也不容易写”这一难题,提供诸多秘决,给出方法引领,进行实例示范,明明白白地讲道理,实实在在地传秘决,让读者在轻松愉悦的氛围中,喜欢写作,爱上写作。 展开更多
关键词 讲道理 好书推荐 轻松愉悦 爱上写作 通识 方法引领 作文 氛围
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18
作者 谭旭东 《作文(初中年级)》 2024年第5期F0003-F0003,共1页
《人人会写作:作文小论》这是一本由文学大家精心写就的作文通识读物,既具有独特的理论价值,又具有极大的实践价值。作家结合多年从事文学创作、作文理论研究和实践教学的经验,针对“作文既不容易教也不容易写”这一难题,提供诸多秘诀,... 《人人会写作:作文小论》这是一本由文学大家精心写就的作文通识读物,既具有独特的理论价值,又具有极大的实践价值。作家结合多年从事文学创作、作文理论研究和实践教学的经验,针对“作文既不容易教也不容易写”这一难题,提供诸多秘诀,给出方法引领,进行实例示范,明明白白地讲道理,实实在在地传秘诀,让读者在轻松愉悦的氛围中,喜欢写作,爱上写作。 展开更多
关键词 讲道理 好书推荐 轻松愉悦 爱上写作 通识 方法引领 作文 秘诀
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刘命清对庄屈关系的特殊阐释——以“不得志而怨”为视角
19
作者 宋健 《长沙理工大学学报(社会科学版)》 2012年第3期99-102,共4页
明遗民刘命清《庄屈》一文指出,庄子与屈原皆因不得志而生怨情。虽然,刘氏所论不乏肤阔牵强,却揭示出庄、屈在思想感情上的相似之处。同时,从更深的层面看,庄屈并称的论题在明遗民中并不罕见,虽立论各有不同,但都寄托了他们试图弥合生... 明遗民刘命清《庄屈》一文指出,庄子与屈原皆因不得志而生怨情。虽然,刘氏所论不乏肤阔牵强,却揭示出庄、屈在思想感情上的相似之处。同时,从更深的层面看,庄屈并称的论题在明遗民中并不罕见,虽立论各有不同,但都寄托了他们试图弥合生存与节操的良苦用心。 展开更多
关键词 庄子 屈原 遗民 刘命清
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“郑风淫”的形成与春秋郑国战略地缘关系——“郑风”研究系列论文之三
20
作者 杨秀礼 《河南科技大学学报(社会科学版)》 2013年第6期13-16,共4页
郑国处于天下之中的战略地缘位置。发达的商业、频发的战争促进了艺术形式的交融,催生并强化了郑地娱乐社会心理,使得《诗·郑风》等艺术形式超越了原来的艺术规范,具有"淫"的特色和超越节度之意。
关键词 郑国 地缘战略 郑风 郑声 《诗经》
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