如何培养学生的个性

中小学阶段是青少年一生中可塑性最大的时期，因而加强对青少年学生自我完善性格的指导，是中小学教育所要解决的重点课题。我在实际工作中，以系统论的组合原理为指导，努力做好四个方面的结合，取得了较为满意的效果。下面试以培养学生坚毅顽强的性格为例作一个简要的说...

农村初中学生认知方式差异的调查研究

一、研究问题的提出 认知方式(Cogitive Style)也称认知风格,是个体知觉、思维、推理、理解、解决问题和记忆等认知活动中加工和组织信息所显示出来的独特的、稳定的风格。威特金(H.Witkin)的研究表明,存在着两种普遍的认知方式:场独立性和依存性。具有场独立性方式的人,对客观事物作判断时。

用组合原理指导语文教学

用组合原理指导语文教学蔡秋华（上海市奉贤县光明中学）自英国人威利姆斯首次将橡皮和铅笔组合起来，独享世界上第一个组合专利的一百多年以来，组合观念日益深入人心。今天，组合工具、组合家具、组合音响、组合兵器等等，已经成了新技术新工艺的代名词，崇尚组合已经成...

用古诗评注

教学要善于独辟蹊径。在教《春》这篇文章的时候,我打破了自己平时的教学模式。"读书要知出入法,所谓‘入’,就是理解作品,所谓‘出’就是不为书的内容所囿。毛泽东同志求学时。每读一本书总爱动脑筋,细推深究,圈点批评,故此文章常有真知灼见。朱自清先生在写春风时引了南宋志南和尚的《绝句》‘吹面不寒杨柳风’,写出了春风吹拂,含有柔和的情调。