《资产评估模拟》实验教学体系重构——以上海对外经贸大学为例

《资产评估模拟》是对资评专业学生理论知识修读效果的检验,也是其入职前向实务过渡的关键一环。现有教学体系存在案例陈旧或与现实脱节、教学手段单一、师资实践环节薄弱等问题,迫切需要重构。本文立足于资产评估行业发展的最新进展和未来趋势,结合资产评估专业本科生教育特点,从教学内容、教学手段、教学团队等三方面,理论摸索并实践重构了资产评估模拟实验教学体系,以期实现该课程的连续性、稳定性和可持续发展。

碳排放权价格的驱动因素研究——来自广州碳排放权交易市场的证据

本文研究了各驱动因素对碳排放权价格的影响机理,并以广州碳排放权交易所GDEA交易价格为因变量检验了各驱动因素的显著性。通过实证分析发现,宏观经济景气程度和极端气温对碳排放权价格影响的显著性最大;空气质量在考虑异方差检验的条件下,亦能对碳排放权价格产生显著的正向作用;工业发展水平仅在考虑异方差条件后才对碳排放权价格产生影响;现阶段能源结构对碳排放权价格几乎没有影响。此外,能源价格作用机制在碳排放权价格中并没有体现出来。协整检验结果显示经济景气水平指数、极端气温和煤炭价格指数均能在短期内对碳排放权成交均价产生协整作用,空气质量指数不具有协整效应。

同济堂股权收购案例中的资产评估问题研究

资产评估是企业并购过程中的核心环节,但近年来评估中的问题仍层出不穷。本文依据资产评估行业准则和企业价值评估的要求,对同济堂股权收购案例进行了研究,对其在评估程序和收益法的使用上存在的不足进行分析与改进,并以此为基础,从资产评估行业长远发展的角度提出若干建议。

新形势下的金融科技监管思路——以“监管沙盒”制度框架为视角

本文首先研究了英国、澳大利亚、新加坡的监管沙盒实施情况,从制度框架的各层面进行分析并得出经验启示;接着指出我国监管沙盒本土化现状及可能面临的问题;最后对我国监管沙盒本土化制度框架进行设想,提出构建策略并解决相关问题。研究发现,在当前金融监管面临微观金融风险、系统性金融风险,部分金融科技领域存在监管真空的情况下,完善监管沙盒制度框架会有效改进当前现状。我国目前实施的监管沙盒使得银行业务范围和信贷业务运作模式得到拓展,银行风险控制和成本控制得到了加强,第三方支付的安全性得到了提升,但同时在沙盒进退机制、沙盒主体功能、监管、理论与实践等层面还存在一定的问题。建议从顶层设计上优化监管沙盒制度框架,具体化项目准入退出机制,加强消费者保护机制建设和多样化消费者样本的选择,明确监管主体责任并加强国际交流合作,同时加快监管创新步伐,完善相关法律。

高校教学质量提升探讨——以性格色彩为视角

国内现有关于性格色彩在教学中的应用研究层次较单一,范围较狭窄,且忽略了教师作为教的主体或学的积极推进者,其性格对教学效果有很大的影响。应综合考虑教师自身及学生的性格色彩,教师应在清晰剖析自身及学生性格色彩的基础上,扬师生性格优势之长,避师生性格劣势之短,增强学生自信心,并形成师生之间的良好互动,调动不同性格色彩的学生参与教学的积极性和能动性,尽可能延长其注意力专区的持续性,最终达到提高整体教学质量,使学生成长、成才的终极目标。

论资产评估的案例教学

本文在资产评估案例教学日益受到重视的背景下,阐述了资产评估案例教学存在的问题,提出了新的举措。我们认为,需要多方合力共建资产评估教学案例库,激发学生对资产评估领域的社会责任感,让产学研模式深入资产评估任课教师的心中,在案例教学中开展动态的团队学习模式。

企业价值评估方法应用可靠度初探

本文提出了企业价值评估方法应用可靠度的概念,初步构建了计算价值评估可靠度的流程,阐述了当前可用的可靠度计算方法,分析了基于收益法、市场法和成本法的企业价值偏离变量体系。评估界需引进评估方法应用可靠度指标,把基于VaR分析的"最低可靠度"指标随同评估值一起提供给委托人,以培养评估师的可靠性意识,从而增强资产评估的科学性。