教学内容的陌生化与变序体育教学

针对学校体育课堂教学中存在教学内容重复和方法单一的现象，导致学生体育学习兴趣缺失的问题，提出教学内容陌生化与变序体育教学的观念。试图为培养学生的体育兴趣、激发体育学习动机、形成体育意识、养成体育习惯，推动体育新课程的实施发挥一定的作用。

试论我国高校体育资源共享的路径选择

在挖掘我国大学城体育资源共享真实内涵的基础上,归纳出我国大学城体育资源共享的制约因素,探求我国大学城体育资源共享的路径,并结合相关经济学原理对共享体育资源的供给进行了深入分析,从而提出了实现我国大学城体育资源共享的对策,以期突破我国大学城体育资源共享的困境。

学校体育的使命:论体育素养及其提升途径

通过对体育素养的内涵解读,结合体育本质分析学生的"三维一体"所指———即在运动技术的学练中同时实现文化传承、体质改善、精神培养三方面推进,点明学校体育的重点在于提高学生的体育素养,进而阐述运动技术作为一种操作性知识在培养学生体育素养中的重要作用;最后明确体育课程作为学校体育的核心应以完善运动技术教学,着力提高学生体育素养为其当然目标。

学校体育对高校男生的肥胖干预研究

目的:基于校园体育俱乐部为载体,考虑学生的体育锻炼兴趣,探讨本运动干预方案对高校肥胖男生身体形态指标、血液生化指标的影响;方法:18～20岁肥胖大一男生共35名,按照BMI和个人意愿分为运动干预组(NE)和对照组(NC),NE组进行有组织的90天、运动量递减(1～30天,大运动量;31～90天,小运动量)的运动干预。分别于运动前、30天后和90天后进行体格测试和空腹血脂、血糖和胰岛素水平检测。结果:1)NE组学生BMI、体脂率、腰围在经过30天和90天两个阶段综合干预后显著下降(P<0.05),NC组则前后变化不明显;2)NE组学生血清TG水平在30天后和90天后均显著下降(P<0.05),血清TC水平在90天后显著下降(P<0.01),LDL-C水平在90天后均显著下降(P<0.01),NE组HDL-C水平则无显著性变化(P<0.05);3)NE组学生空腹血糖和血清胰岛素水平在30后及90天后均出现显著下降(P<0.01),NC组则变化不明显。结论:基于校园俱乐部为载体的本运动干预模式可以有效降低学生的肥胖程度,改善其身体形态、血液生化指标,具有增进身体健康的作用。

高校网球教学中运用启发性教学的实验研究

采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法以及数理统计法对上海对外贸易学院2005级、2006级网球选项班随机120名学生运用启发性教学模式进行了实验研究,并对实验组进行了启发性教学模式的认可度问卷调查。研究结果表明:启发性教学模式适合高校大学生学习网球的特点,满足了他们学习的需求,激发了学习网球的动力;教学过程发挥了学生的智力优势,提高了学生的认知能力,实现了学生的自主化学习,促进了教学目标的完成;高校大学生对高校网球教学中采用启发性教学模式的认可度高。

高水平运动员心理疲劳研究

以我国高水平运动员为研究对象,对11位运动员进行了访谈。通过审视高水平运动员心理疲劳的发展规律、产生时的情境,对心理疲劳不同阶段的特征进行了总结,分析了导致高水平运动员训练动机丧失的诸因素,进一步了解心理疲劳渐进发展的早期预测性,并提出了预防心理疲劳相关建议,为高水平运动员心理疲劳的早期诊断提供参考。

关于我国高校境遇中体育教学新模式——体育俱乐部之探索

通过文献资料。对我国目前高校体育教学改革中出现的新模式——体育俱乐部的开展现状研究进行评述；并对高校建立体育俱乐部的各种情况进行分析，进而提出发展高校体育俱乐部建议，为构建适合我国国情的高校体育模式，开辟新的思路。

力竭性运动对“高住低训”小鼠脑部HIF-1α蛋白表达及NOS/NO的影响

目的:旨在探讨"高住低训"下力竭运动对小鼠大脑内HIF-1蛋白表达和NOS/NO系统的影响。方法:30只4周雄性小鼠随机分成5组,常氧对照组(NC)、常氧训练组(NT)、低氧对照组(HC)、高住低训组(HT)、高住低训注射药物CHX组(HTC),每个训练组分别进行9周每天1h的游泳训练,最后一次力竭运动后断头处死,比较常压有氧训练和模拟"高住低训"的小鼠大脑HIF-1蛋白表达和NOS活性和NO含量的变化。结果:"高住低训"组与常压常氧训练组比较,HIF-1表达量明显减少,cNOSi、NOS活性明显提高,NO含量明显增加。结论:"高住低训"组小鼠大脑组织逐渐适应了低氧刺激。

青少年篮球运动基本技能训练法十二例

在青少年篮球训练中，许多教练员指出，即使经常有针对性地进行一些练习，有时也不能产生理想的效果，投入与成效之间不成正比。其中原因很多，除了教学方法单调、乏味之外，还有一个经常被忽视的原因，就是过度的重复练习。要学会投篮，就多投；要学会传球，就多传。毫无变化的简单重复不仅影响了练习的积极性，而且肌体局部负担较重，易疲劳。对此，

我校公共体育课实施双语教学之可行性研究

双语教学是一种全新的教学模式，是培养复合型高素质人才的新途径。体育双语教学的开展则标志着高校体育教学改革进入了一个更深的层次。本文从教师、学生、教材三大因素入手，对上海对外贸易学院实施体育双语教学之可行性进行了理论上的分析和论证。

乒乓球推挡趣味练习五例

推挡是直拍打法中最基本的反手技术，实战中以防守为主，有时也可作为主动得分的技术手段。对大多数初学者而言，从推挡技术入手，既可以较快熟悉球性，又相对便于控制球，因而学习初期建议多加练习。经过一段时间练习，学生初步掌握推挡技术后，可采用以下四种方法，增加练习的趣味性，强化学生推挡中控制球的能力，取得一举两得的效果。

关于我国体育彩票之社会学研究

体育彩票,可以一夜之间使你成为富翁,也可以使你长久深陷其中而不可自拔。本文通过对大量的相关文献资料的查阅,旨在了解现阶段我国体育彩票的运行状况,以及所面临的问题,为我国体育彩票的良性发展提供有力的依据。

《体育之研究》视角下高校阳光体育运动开展思路探析

本文重读毛泽东《体育之研究》一文,运用文中蕴含的体育思想,结合高校阳光体育运动开展的现状,对其存在的问题进行深刻剖析,并最终得出＂高校阳光体育应加强体育理论课的教学力度、高校阳光体育运动应注重大学生体育兴趣的培养、应加强高校阳光体育运动与终身体育的衔接＂几点启示,希冀能为高校阳光体育运动更深入、更持久的发展提供一些有益的思路。

深化奥林匹克教育

奥林匹克运动的本质是教育，2008年北京奥运会为进一步深化我国青少年的奥林匹克教育提供了一个良好的契机，要使奥林匹克教育在我国青少年中取得实效，应将其与生活方式的改善结合起来，教育广大青少年纠正生活中的不良行为，养成良好的生活习惯。通过奥林匹克教育改善青少年的生活方式，就应在观念上培养他们尊重自我、关爱生命，树立正确的人生观、价值观，在操作中要全面开发体育运动的教育潜能。在体育运动的实践中加深以奥林匹克价值观念的认识。