少年儿童新媒体使用情况解析

"网络新生代"的少年儿童在新媒体使用中呈现出对新媒体适应性、依赖性强,使用新媒体仍以娱乐为主要目的,以及在虚拟世界参与积极性较高等特点。针对不断变化的新媒体对少年儿童的影响,建议家庭、学校、社会各方需理性面对新媒体利弊,积极探索引导儿童健康使用网络的方法,进一步反思新媒体的不利因素;全面警惕儿童上网安全,整合各方力量保护儿童身心健康;关注新媒体环境下"知识沟"现象,思考信息公平对于儿童成长的影响。

以“绿色指标”引领少年儿童健康成长——兼论少先队组织的作为

“绿色指标”的试行，是基础教育的一项有意义的改革，推进这项改革，不是教育部门一家的事，还需要学校、家庭、社会各方力量的共同支持与参与。少先队组织应发挥儿童组织的独特优势，发挥“绿色指标”的导向作用。基于此，我对实行“绿色指标”评价过程中如何充分发挥少先队组织的作用发表一些看法。

课堂教学须应对少年儿童成长需求

2009年6月，上海召开第六次少先队代表大会。为充分体现少先队组织职能，发扬民主，表达全市广大少先队员的意愿，上海市少年先锋队工作委员会共收到代表提案1414份，附议少先队员数达14482人，参与心愿表达的少先队员4898人。综合代表提案、少先队员心愿网络调查和座谈会的情况，形成了2009年上海少年儿童十大心愿。

少年儿童闲暇生活现状及其指导建议

闲暇生活的质量影响着人的生命质量，对于正处在生长过程中的少年儿童来说更是如此。上海市少年儿童研究中心于2007年和2009年分别做了两次“上海少年儿童闲暇生活现状调研”，调研借鉴了国内外相关课题调研的理论方法、原则及标准，参照了现有的闲暇生活调查研究状况，对少年儿童的闲暇生活状况做了较为全面的调研，从而进一步掌握上海少年儿童闲暇生活的发展现状。

从少代会提案看当代少年儿童成长需求

中国少年先锋队代表大会是充分反映、表达、讨论儿童成长需要的重要平台,研究少代会提案有助于改进儿童工作。本文对2009年6月1日召开的上海市第六次少代会提案和儿童心愿进行整理,并在此基础上展开分析、解读,从而真实反映当代少年儿童成长需要。少代会提案从一个独特的视角反映出当代少年儿童成长过程中存在的主要问题,对我们做好少年儿童工作具有重要的参考价值;少先队组织应当提高认识,以竭诚服务少年儿童健康成长为根本宗旨。少先队组织应丰富并创新实践活动,以应对少年儿童在成长发展过程中不断产生的新愿望和新要求。少先队组织更应加强队组织建设,努力提高维护儿童权益能力。

儿童网络虚拟世界使用和发展状况研究——以“摩尔庄园”为例

2008年以来,儿童虚拟世界在国内成为又一种被追捧的新兴网络媒介形式。从已经运行的效果来看,以摩尔庄园为代表的儿童虚拟世界因能满足儿童体验、交往、学习、减压等媒介使用需求,故获得较积极的评价。基于充分理解儿童需要和鼓励儿童媒介良性发展的双重视角,本文认为,游戏开发者务必需要从社会责任角度重新审视产品开发;社会要充分认识到网络虚拟世界的存在,积极接纳和扩展网络的正面功能;学校不但要吸取网络虚拟社区的有效手段,切实改进少先队组织活动,还要采取多种手段,多渠道地开展儿童的媒介素养教育。

以儿童研究为基础努力提升教育素养

教育科研是一项专业性、专门性很强的教育活动，在中小学教师中不断得到重视。儿童研究是教育科研大家庭的一个部分，常常与教育各相关领域结合在一起，成为教育科研的一个不可或缺的板块。对儿童的研究是各项教育研究的基础，也是各项研究得以开展的逻辑起点。用正确的观念看待学生，用科学的方法研究学生，应是教师的一项非常重要的专业能力。正是在不断研究儿童的基础上，教育科研的育人效果才得以显现，教师自身的育人能力也得以提高。

少年儿童心目中的学校图书馆——2013上海少年儿童阅读调研报告

正学校图书馆是校园文化建设的重要基础设施。2003年,教育部为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,修订并发布了《中小学图书馆(室)规程》,要求各级人民政府和教育部门重视中小学图书馆(室)

当代少年儿童研究的现状与发展

一、我国少年儿童研究的若干特点 自上个世纪80年代以来,我国少年儿童研究出现了精彩纷呈、持续发展的繁荣局面,这与我国教育事业的发展,与我国改革开放、加快中国特色社会主义建设的客观背景有着直接关系,也是少年儿童事业迅速发展的一个缩影.归纳起来,我国少年儿童研究大致呈现出以下特点:

上海少年儿童阅读状况调查与分析

少年儿童的阅读态度、阅读时间、阅读量、阅读方式、阅读内容随年龄等因素的变化而呈现不同特点。影响和制约少年儿童进行有效课外阅读的因素主要在于课业负担、成人指导缺位以及社会支持力度不够等。家长、学校、社会和少先队组织需要齐心协力,共同推进少年儿童积极健康阅读习惯的养成。

少先队教育:儿童成长的重要力量

少先队作为党的儿童组织，把培养社会主义合格建设者与可靠接班人作为育人目标；同时，少先队活动也是一门学科活动，与所有学科一样，“天然地”承担着育人的使命。少先队建立六十多年的实践表明，少先队教育与学校教育的各个方面互相合作，共同作用，形成了育人的强大合力，对促进一代又一代少年儿童成长发挥了重要的不可替代的作用。关于少先队的育人功能，我们可从以下方面加以分析与理解。

上海少年儿童新媒体使用、评价的调查与思考

少年儿童对新媒体的使用、评价因年龄、性别、学业负担不同而有所差异。新媒体对少年儿童是柄"双刃剑"。要关注少年儿童的"信息迷失",重视少年儿童的媒体素养教育。少先队工作结合新媒体不应简单盲目地进行内容植入,而应与传统媒体领域的少先队宣传有效结合。

上海少年儿童闲暇生活状况调查及思考

上海市少年儿童研究中心2007年借鉴了国内外相关研究的理论方法、原则及标准,对上海少年儿童的闲暇生活状况做了较为全面的调查分析。2009年沿用《2007年上海市少年儿童闲暇生活状况调查问卷》,再次对上海少年儿童闲暇生活进行调研,并与2007年的调研结果作对比分析,进一步掌握上海少年儿童闲暇生活的发展现状,并做出相应的对策建议,从而最终服务少年儿童的快乐健康成长。

少先队辅导员职业幸福感的调查研究

少先队辅导员的职业幸福感,是指少先队辅导员在工作中自身需要得到满足、潜能得到发挥、才能得以增长所获得的持续的快乐体验和积极情感。调查发现,少先队员快乐成长、辅导工作被认可、自身能力得到发挥和提升是少先队辅导员职业幸福感的三大来源;辅导员的职业幸福感还与从业动机、性别和学校类型密切相关。

少先队组织维护儿童权益的现状与建议

研究发现:少先队员具有强烈的主体意识,在队组织中积极发挥作用;少先队员参与队组织建设与管理的热情很高;但少先队员对少先队组织维权的知晓率不高,态度较为冷淡。根据以上调研结果,对少先队组织维权工作提出如下建议:进行少先队组织维权教育,提高组织维权的知晓度;建立少先队组织维权工作机制,提升组织维权的实效性;开展少先队专项维权行动,增强组织维权的影响力;整合资源,推动构建社会化维权工作格局。

回应素质教育的发展要求——上海少先队创建“快乐中队”活动的理性思考

2002年6月,《上海教育》杂志以《今天的小主人行不行》为题,发表了上海市少工委主持的上海市少年儿童习惯养成与权利维护的专题调查报告,引起教育界与社会的强烈反响。调查表明:上海少年儿童"具有很强的主人意识和主体意识"。然而,少年儿童发展状况也不无令人担忧之处:"29%的少年儿童最想争取的是玩的权利,19%的少年儿童最想争取的是自主阅读的权利,更有21%的少年儿童最想争取的是睡觉的权利。"广大少年儿童工作者由调查而引起对少年儿童教育、对少先队组织建设等问题的深刻反思。也正是在这样的背景下,最初由三家基层学校大队部与有关研究机构联合发起的在少先队组织中创建"快乐中队"的倡议迅速得到广大少先队员与辅导员的热烈响应。一年多来,全市少先队组织广泛开展创建"快乐中队"活动,此项活动直接得到校长与老师们的指导,也在全市涌现出各类先进典型。人们普遍认为:创建"快乐中队"活动是本市少先队进入新世纪以来,回应素质教育发展要求,寻求少先队组织自身发展的一项重大举措,并有可能在少先队组织发展历程中书写出具有"里程碑意义"的光辉篇章。

儿童语境下的理想教学

近年来，伴随着教学改革的不断推进，教学理论也取得了长足的发展，各种流派层出不穷，各种理论交相辉映。学者们从哲学层面对众多理论进行了概括，称之为教学认识论。教学认识论指的是为了解决人类总体文明发展与个体身心发展之间的矛盾关系而在教学系统中开展的教师指导学生掌握经验，

全心全意为学生编织幸福童年——记上海市少先队工作名师倪谷音

年近八旬的倪谷音老师与上海市第一师范附属小学（以下简称“上海一师附小”）结下了不解之缘：从大队辅导员到校长，退休后又担任该校名誉校长。从1951年进入上海一师附小从教以来，她再也没离开过这所学校，没有离开过学生们。在倪谷音老师从教60年之际，我们又一次走近倪谷音，共同回眸这位少先队工作名师的光辉历程，共同分享倪谷音投身红领巾事业的骄人成就与人生感悟。

网络与儿童表达

联合国《儿童权利公约》签署后10多年间，正逢有“第四媒体”之称的互联网蓬勃发展之际。网络以其独有的开放性、平等性、互动性、异质性，以及隐藏在互联网络中的某些不良因素，给儿童的思想观念、价值观念、行为方式等带来了相当的影响与；中击。截至2003年6月30日，我国18岁以下的未成年网民将近1163万，

上海市儿童及青少年慢性头痛的流行病学调查

目的研究上海市儿童及青少年慢性头痛的流行情况及特点,调查慢性头痛的影响状况及就诊情况。方法将上海市中小学生(6～15岁)进行分层整群随机抽样,采用问卷调查及专科随访的方式,调查慢性头痛的患病情况、头痛特点、影响因素及就诊情况。结果 (1)患病情况:共调查9857名学生,回收问卷8701份,回收率为88.6%,1481/8701(17%)有过头痛的经历,86.4%头痛原因不明;慢性头痛的患病率为7.8%,性别差异无统计学意义(x^2=0.010,P>0.05)。(2)慢性头痛的患病率随年龄的增加而增高,12岁前男性高于女性,12岁后女性超过男性。(3)儿童慢性头痛特点:头痛部位单侧、双侧或不详比例相似,颞部居多(35.2%),额部次之(25.6%);头痛持续时间短,消化道伴随症状突出;头痛程度,48.5%的患儿认为头痛影响学习、生活;头痛伴随症状以消化道症状最常见。(4)就医情况:24.0%的患儿就诊,其中30.9%的患儿头痛后寻求药物治疗。(5)相关影响因素:慢性头痛的常见诱因为过度疲劳(51.4%),睡眠不足(40.4%),情绪改变(38.5%),学习压力(24.1%);慢性头痛与阳性家族史、学习压力过大有关。结论慢性头痛是儿童常见的临床问题,近半数慢性头痛儿童的学习与日常生活受到影响,但多数患儿未得到医疗指导,此调查结果应引起医学、教育及社会的共同关注。