分层诱导法在中学跨栏跑教学中运用效果研究

在中学跨栏跑教学中,运用分层诱导法进行教学实验,结果发现分层诱导法的实验组教学效果明显好于采用传统技术教学的对照组。表现在实验组能更好地完成"发展任务",有效地得到"三基"训练,并能培养学生健康的心理品质,激发主动参与学习的意识,使体育学习逐渐纳入素质教育的正确轨道。

作文题7 我在___中成长

【原题再现】写作指导首先,明确中心词＂成长＂的含义。成长即＂我＂的精神成长。对于初一学生来说,成长正是他们脱离幼稚、走向成熟的起点阶段。因此,在思想认识、生活学习以及人际交往上都开始有自己独特的体验,写好这段体验过程就成为本次作文的关键之所在。其次,写作过程中要体现出情感认知的转变。

我凝视过那些笑脸

秋日，我撑着伞穿过细密的雨幕，在街角驻足。 耳边。风声哗哗作响，夹杂着从塑料棚中传出的小贩叫卖声、自行车铃声。一起谱出这个城市的动人乐章。循声望去，眼前是一番忙碌的景象。往来的人们，脸上透出即将归家的喜悦，连成一片的塑料棚下，小贩们正费力叫卖着……

我凝视过你的背影

雨依旧在下。 我独自一人，撑着伞，站在昏黄的路灯下。天空中，如珍珠一般大小的雨点飘落，在路灯的映射下发出晶莹的光芒。久了，我便有些失神，伸出手接住几滴雨水，冰凉的感觉如同墨滴一般，在名为记忆的宣纸上一点一点晕开……