浅析篮球进攻意识及其培养——以上海体育学院篮球专修学生为例

本文通过文献资料法、比赛观察法、访谈法,从理论上阐述了篮球意识的内容,形式及结构,在此基础上详细探讨了体育学院专修学生在篮球意识方面存在的问题,以及篮球意识培养方法,并为篮球教学和训练提供理论依据。

从冲突到互惠——萨特人际关系理论的演化

萨特的人际关系理论经历了从“冲突论”到“互惠论”的转变。他原先认为,人与人的关系在本质上是不可调和、势不两立的,后来又认为人与人之间的关系可以是互惠互利的。思想落差之大,令人惊愕。本文对他的这一思想演变过程作了详尽的理论探索,介绍了国外学术界对这一问题的不同观点,并谈了本人对此的看法。

萨特为何没有写出《伦理学》一书?

萨特没有如他原计划的那样写出一部伦理学著作,有如下原因:其一,在经历了第二次世界大战以后,他改变了孤立的个人主义的观点,认识到人的社会性;其二,1968年在法国兴起的工人和学生运动,吸引了萨特的注意力;其三,他将研究兴趣转向了福楼拜;其四,文稿遗失;其五,这也是最本质的一点,他无法解决他的自由理念与社会主义理论之间的矛盾。

相互依存视阈下的中国跨国公司对美直接投资

文章认为,跨国公司的对外直接投资活动及其所产生的政治经济影响已经使得跨国公司成为影响国际关系的重要非国家行为体,对于国家间相互依存的关系起到了日益增进的作用。目前不断增长的中国跨国公司对美国直接投资活动根本上有利于两国的经济利益,也对两国日益加深的相互依存的经济政治关系产生着越来越广泛和重要的影响。

关于高校体育课普拉提课程建设的几点意见

高校体育课开展普拉提运动对于提升女大学生的体育兴趣有着积极地作用,这种运动在模式上够新颖,效果上够显著,很适合活泼的年轻人,而且很容易同大学体育课中的各项体质健康测试相融合。普拉提属于新型的体育项目,各方面的理论也在逐步完善中,希望通过社会体育群体以及学校体育教育,能够将这种运动形式持续发展下去,让科学的健身方法服务于每一个人。

关于多媒体教学在普拉提课堂上的应用

这是一个信息高速发展的社会,网络时代的快节奏和即时性酝酿了学校教育教学形式多元化的产生。区别于大众健身的教练形式,我们对普拉提课程做出了一系列的教学改革,将多媒体教学引入到了体育教学中。多媒体教学更有利于激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,加深巩固教学内容,增大信息量,有效扩展课时容量,提高教学效率。