供给侧视角下学硕与专硕培养错位现状与优化——以上海工程技术大学为例

高校作为人才培养供给侧,肩负着为社会培养和输送高素质人才的使命。在高校研究生教育中,学硕主要培养高层次研究型人才,专硕主要培养高层次应用型人才,然而在部分高校中,学硕与专硕两类硕士生培养的模式定位以及人才最终的质量、结构等方面都存在同质化倾向。文章选取并分析上海工程技术大学2019—2023届4777名全日制硕士研究生近五年就业数据,剖析学硕与专硕培养错位现象,并对产生培养错位的因素进行研究,在此基础上提出供给侧改革路径,优化硕士生培养结构,提高硕士生培养质量,规范与创新硕士生的培养方式,以适应新时代社会高质量发展的新要求。

上海工程技术大学艺术设计学院工业设计学科设计作品

设计说明:ATLES消防车概念化设计基于我国老旧城区易失火,消防车辆难以第一时间到达现场的现状,完成了消防车辆的使用方式、功能创新。ATLES概念化消防车创新点如下:1、对车辆功能进行模块化划分,整个车分为底盘与消防设备两大模块,车辆闲置时可将底盘分离进行单独巡航,进行执勤预警工作;2、根据单行程多任务对消防车辆进行精准路径规划,使得车辆以最快速度到达事故发生现场;3、不同于市场上的消防设备,ATLES概念化消防车配备自动灭火水枪,消防人员可以远程操控车辆进行灭火救援工作。

基于儿童认知发展理论的校园广场空间设计研究——以上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校为例

探究儿童认知发展理论在校园广场空间设计中的重要作用,提出适应儿童成长空间的设计策略,为儿童提供和谐友好的成长环境。基于儿童认知发展理论,遵循图示、同化、顺应、平衡四个基本认知概念,从空间和色彩认知维度对现有儿童公共空间进行分析。认为儿童空间应具备环境舒适性、意识私密性、空间探索性等属性特征,而色彩乏味、材质粗糙、功能单一为当前儿童空间存在的主要问题。将理论整体结合上述空间属性需求引入校园广场空间设计,从形态认知、色彩认知、功能认知三个层面入手,围绕儿童的行为自发性、社会趋向性、思维多变性进行设计研究,体现了儿童空间构建的多元化需求及学科交叉性,有效改善了儿童成长环境,能够为儿童成长空间的设计提供实践参考。

课程思政与设计学专业课程的融合创新研究——以上海工程技术大学设计学专业为例

我国教育以立德树人为根本,德育在我国人才培养目标中占据首要地位。设计学人才培养将思政元素融入专业课程教学中,可以更好地提升学生的专业综合能力和职业道德修养。本文采用政策解读、案例分析等方法,围绕培养什么样的人、怎么培养人的目标,以上海工程技术大学设计学专业为例,对课程思政与设计学专业课程的融合特色与方法、路径、举措进行探索,为设计学专业课程与课程思政融合发展提供参考。

基于ESI和InCites的上海工程技术大学化学学科发展分析研究

基于ESI和Incites数据库对上海工程技术大学ESI化学学科2010年-2020年的科研产出进行分析,分别从学科论文影响力、发文期刊、对标高校3个方面进行考量,找出上海工程技术大学化学学科与对标高校的差距,以期为上海工程技术大学化学学科进入ESI全球前1%优势学科提供发展方向和依据。

高校图书馆工会促进和谐校园文化建设的探索与实践——以上海工程技术大学图书馆分工会为例

高校基层工会作为我国工会组织重要的组成部分,在促进和谐校园文化建设中起着至关重要的作用。针对新时期高校基层工会工作面临的新挑战,从坚持政治性、先进性和群众性等方面阐述了上海工程技术大学图书馆分工会在促进和谐校园文化建设中所做的一些实践,并从加强民主管理和爱心工程建设等方面进行了深入探讨。

上海工程技术大学心理健康考核评估指标体系建设研究

尽快建立具有上海工程技术大学特色的大学生心理健康考核评估指标体系,不但能够在上海市大学生心理健康教育领域内取得率先成果,也将对我校完善心理健康教育工作有重大实践意义。本文拟设计以大学生心理健康评估量表为主体的心理健康考核评估指标体系,以此推动我校进一步开展大学生心理健康教育与相关研究。

走在成长的大路上——记上海工程技术大学艺术设计学院

上海工程技术大学艺术设计学院，目前有艺术设计、摄影、会展与空间设计、广告四个系。在校生近1500人，教职工70余人。教师中高级职称者约占总量的四分之一，60％以上具有硕、博学历。公共教室数量充足，专业教室20多间，面积近2000平方米；有电脑机房7问，生均0.3台；

基于创新能力培养的专业课程设置研究——以上海工程技术大学城市轨道交通车辆工程专业为例

随着国内外轨道交通的不断兴建,轨道交通车辆工程逐渐形成一个新的热门学科。在实际教学过程中,由于课程设置不合理、课程内容重复性大等问题,严重阻碍了学生的创新发展。学校应从完善课程衔接、调整专业课程结构、优化课程安排等方面着手,促进车辆工程专业学生从应用型人才逐步转变为创新型人才。

加拿大滑铁卢大学产学合作教育及启示——与上海工程技术大学育人模式之比较

产学合作教育是世界上较为流行的一种教育模式,加拿大滑铁卢大学是目前开展规模最大的高校。本文重点分析加拿大滑铁卢大学产学合作教育模式,并与国内高校相比较,在理念创新和实施模式方面为同类高校提供借鉴经验。

基于职业生涯规划的高职生就业力提升途径——以上海工程技术大学高职学院为例

要从本质上破解高职学生就业难的问题，就必须转变观念，将职业生涯规划教育贯穿大学全过程，建立基于职业生涯规划的高职学生就业力培养体系。上海工程技术大学高职学院经过摸索和实践，将职业生涯规划前移至入学教育，将职业生涯规划理念植入人才培养体系，在职业生涯规划中贯穿个性化指导，与企业联动，将职业生涯规划落在实处，最终提升了高职学生的就业力。

应用型本科院校人才培养模式的探索与实践——以上海工程技术大学办学经验为例

本文以上海工程技术大学应用型人才的成功模式为例,分析其依据上海经济发展的需要,适时调整学校的发展战略,采取了一系列与时俱进,合乎实际的创新措施,走出了一条培养具有创新精神和实践能力的高素质、应用性人才的办学之路。

创新关工委工作方法推进党建育人落到实处——以上海工程技术大学“组织员导师工作法”为例

教育部下发的《关于在高等学校聘请离退休老同志担任特邀党建组织员的意见》,对于指导关工委参与高校基层党建工作具有重要的指导意义。为进一步落实文件精神,提升关工委老同志参与高校学生基层党建工作的针对性和实效性,上海工程技术大学探索实行了"组织员导师工作法",在发挥关工委"党建育人"作用上做一些有益尝试。

高校党支部组织生活实效性的评价指标研究——以上海工程技术大学为例

增强高校党支部组织生活的实效性,是充分发挥高校基层党组织战斗堡垒作用的要求。但如何衡量和评价高校党支部组织生活的效果或实效性,是值得深入思考和探讨的问题。本课题以上海工程技术大学为研究对象,通过调查研究,构建了高校党支部组织生活实效性的评价指标及指标体系,希望能够为合适的评价高校党支部组织生活实效性提供借鉴。

地方高校技术转移服务体系路径探索研究--以上海工程技术大学技术转移中心建设为例

本文以上海工程技术大学技术转移中心建设为例,剖析了地方高校技术转移工作中高质量专利成果不足、技术转移队伍建设乏力、技术成果对接成效偏低三个方面的问题并提出对策思考。论文研究旨在探索可复制、可推广的地方高校科技成果转化发展模式,构建符合地方高校实际的技术转移服务体系路径,为地方高校破解科技成果多、市场转化率低等难题提供经验借鉴。

大学生创新学分实施初探——基于上海工程技术大学创新学分的调查

创新学分制是对我国高校现行学分制的完善和补充。如何完善学分制教学管理制度，更好地培养具有创造性思维和创新能力的人才，成为目前我国高等学校一个极为重要的课题。创新学分的实施．有助于激发学生的创造性。培养其动手能力和养成自主学习的习惯。本文以上海工程技术大学创新学分实施情况为切入点，对实施创新学分制的意义．实施现状，存在的问题和完善创新学分制的对策等方面进行了探讨。

高校非在编人员权益保护状况分析与思考——以上海工程技术大学保卫工作条线为例

随着高校保卫工作社会化改革的逐步推进,非在编的校卫队职工已经成为高校保卫工作队伍的主体。正确认识保卫部门非在编职工的切身利益,积极维护其合法权益,不仅是工会组织的基本职责,也是维护教职工整体利益的充分体现。

上海工程技术大学网站设计与特色分析

就上海工程技术大学网站的设计问题，从技术和非技术角度阐述了构造Inter－net网站的技术和方法。

普通高校经管类大学生创业教育困境及对策研究——以上海工程技术大学为例

发展大学生创业教育是我国高校顺应社会经济发展必经的教育改革之路,对于普通高校经管类大学生而言,创业教育的推广面临着叫好不叫座的尴尬局面。普通高校经管专业在创业教育的目标定位上存在偏差。普通高校经管专业在创业教育的内容上存在偏差。普通高校经管专业在师资配备上存在偏差。现行大学生创业优惠政策的宣传不够。

依托行业开展大学生就业工作的探索和实践——以上海工程技术大学城市轨道交通学院为例

我国自1999年高校扩招以来,高校学生人数不断攀升,就业形势十分严峻,大学生就业难问题日益引起社会的广泛关注。如何破解大学生就业难问题已成为高校就业部门须深入思考的问题。本文以上海工程技术大学城市轨道交通学院为例,在总结依托行业企业开展大学生就业工作有益做法的基础上,积极探索拓展大学生就业途径的新方法,为解决大学生就业难问题提供参考。