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“职教特区”:一个样本的视角 上海工艺美术职业学院教学改革深度报道之七
1
作者
潘家俊
周祥康
石慧
《创意设计源》
2012年第2期40-49,共10页
2012年2月21日,学院深度报道组随文汇报首席记者李雪林一起采访了WPP学院和水晶石学院。4月17日,文汇报在头版显著位置刊发了记者报道,题为《"职教特区"无缝对接企业》。消息所称的"职教特区",就是上海工艺美院试...
2012年2月21日,学院深度报道组随文汇报首席记者李雪林一起采访了WPP学院和水晶石学院。4月17日,文汇报在头版显著位置刊发了记者报道,题为《"职教特区"无缝对接企业》。消息所称的"职教特区",就是上海工艺美院试水体制外办学的两个案例:WPP学院和水晶石学院。一位学生家长读报后给美院来信,感激之情溢于言表:"学院的教育创新离不开你们领导的精心研究设计。
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关键词
首席记者
教学改革
专业布局
人才层次
职教体系
专业内涵
办学模式
专业带头人
国家教育体制
校企合作协议
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职称材料
设计之舟:从此岸到彼岸 上海工艺美术职业学院教学改革深度报道之四
2
作者
潘家俊
周祥康
+1 位作者
张小漪
石慧
《创意设计源》
2011年第6期48-57,共10页
几年前,无论是资历,还是资质,工业设计专业在美院的20多个专业里,都只能算是"小字辈",然而,在不长的时间里,这个专业的成长与进步却让人刮目相看。正在进行的上海市高职高专院校重点专业建设教学设计比武中,校长说"顶层...
几年前,无论是资历,还是资质,工业设计专业在美院的20多个专业里,都只能算是"小字辈",然而,在不长的时间里,这个专业的成长与进步却让人刮目相看。正在进行的上海市高职高专院校重点专业建设教学设计比武中,校长说"顶层设计",主任说"专业设计",课程教师说"教学设计",高手过招,山外青山,美院工业设计专业以其立意高远的阐发进入前五名之列。
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关键词
工业设计专业
设计人才培养
重点专业建设
教学改革
顶层设计
设计过程
艺术设计类
资源库建设
模型制作
教学资源库
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职称材料
我们是数码先锋 上海工艺美院教学改革深度报道之五
3
作者
潘家俊
周祥康
石慧
《创意设计源》
2012年第1期66-75,共10页
那天,上海工艺美术职业学院数码艺术学院的张苏中院长在徐汇校区约了一年级的九个学生,不是补课,是谈心。这时寒假已放了好些天,临近龙年春节了。张苏中院长说,职业院校不是简单的"就业机器",他看重和极力呼唤精神力的培育,...
那天,上海工艺美术职业学院数码艺术学院的张苏中院长在徐汇校区约了一年级的九个学生,不是补课,是谈心。这时寒假已放了好些天,临近龙年春节了。张苏中院长说,职业院校不是简单的"就业机器",他看重和极力呼唤精神力的培育,他希望数码艺术学院的每一位教师和学生在掌握专业的本领之外,都拥戴一种精神力的感召。为此,他放弃了休息时间与学生交谈,内容非关专业,而是交流思想。
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关键词
数码艺术
张苏
教学改革
国际交流
特定要求
用人要求
教育方式
指导教学
第一课
职业指导
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职称材料
建构与生成 上海工艺美术职业学院示范校建设述评
4
作者
潘家俊
周祥康
《创意设计源》
2012年第6期44-49,共6页
2003年3月,上海工艺美术职业学院经上海市人民政府批准正式建校。一所刚刚问世的学院百端待举,但仍列出了"三年打基础,五年上水平,十年创一流"的时间表。转型之路由此起步,建构与生成由此开始。
关键词
示范校建设
高等职业教育
专业带头人
院校建设
创一流
上海市人民政府
高职教育改革
中国职教学会
教学组织形式
职成教司
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职称材料
题名
“职教特区”:一个样本的视角 上海工艺美术职业学院教学改革深度报道之七
1
作者
潘家俊
周祥康
石慧
机构
上海工艺美术职业学院教学改革深度报道组
出处
《创意设计源》
2012年第2期40-49,共10页
文摘
2012年2月21日,学院深度报道组随文汇报首席记者李雪林一起采访了WPP学院和水晶石学院。4月17日,文汇报在头版显著位置刊发了记者报道,题为《"职教特区"无缝对接企业》。消息所称的"职教特区",就是上海工艺美院试水体制外办学的两个案例:WPP学院和水晶石学院。一位学生家长读报后给美院来信,感激之情溢于言表:"学院的教育创新离不开你们领导的精心研究设计。
关键词
首席记者
教学改革
专业布局
人才层次
职教体系
专业内涵
办学模式
专业带头人
国家教育体制
校企合作协议
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
设计之舟:从此岸到彼岸 上海工艺美术职业学院教学改革深度报道之四
2
作者
潘家俊
周祥康
张小漪
石慧
机构
上海工艺美术职业学院教学改革深度报道组
出处
《创意设计源》
2011年第6期48-57,共10页
文摘
几年前,无论是资历,还是资质,工业设计专业在美院的20多个专业里,都只能算是"小字辈",然而,在不长的时间里,这个专业的成长与进步却让人刮目相看。正在进行的上海市高职高专院校重点专业建设教学设计比武中,校长说"顶层设计",主任说"专业设计",课程教师说"教学设计",高手过招,山外青山,美院工业设计专业以其立意高远的阐发进入前五名之列。
关键词
工业设计专业
设计人才培养
重点专业建设
教学改革
顶层设计
设计过程
艺术设计类
资源库建设
模型制作
教学资源库
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
我们是数码先锋 上海工艺美院教学改革深度报道之五
3
作者
潘家俊
周祥康
石慧
机构
上海工艺美术职业学院教学改革深度报道组
出处
《创意设计源》
2012年第1期66-75,共10页
文摘
那天,上海工艺美术职业学院数码艺术学院的张苏中院长在徐汇校区约了一年级的九个学生,不是补课,是谈心。这时寒假已放了好些天,临近龙年春节了。张苏中院长说,职业院校不是简单的"就业机器",他看重和极力呼唤精神力的培育,他希望数码艺术学院的每一位教师和学生在掌握专业的本领之外,都拥戴一种精神力的感召。为此,他放弃了休息时间与学生交谈,内容非关专业,而是交流思想。
关键词
数码艺术
张苏
教学改革
国际交流
特定要求
用人要求
教育方式
指导教学
第一课
职业指导
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
建构与生成 上海工艺美术职业学院示范校建设述评
4
作者
潘家俊
周祥康
机构
上海工艺美术职业学院教学改革深度报道组
出处
《创意设计源》
2012年第6期44-49,共6页
文摘
2003年3月,上海工艺美术职业学院经上海市人民政府批准正式建校。一所刚刚问世的学院百端待举,但仍列出了"三年打基础,五年上水平,十年创一流"的时间表。转型之路由此起步,建构与生成由此开始。
关键词
示范校建设
高等职业教育
专业带头人
院校建设
创一流
上海市人民政府
高职教育改革
中国职教学会
教学组织形式
职成教司
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“职教特区”:一个样本的视角 上海工艺美术职业学院教学改革深度报道之七
潘家俊
周祥康
石慧
《创意设计源》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
设计之舟:从此岸到彼岸 上海工艺美术职业学院教学改革深度报道之四
潘家俊
周祥康
张小漪
石慧
《创意设计源》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
我们是数码先锋 上海工艺美院教学改革深度报道之五
潘家俊
周祥康
石慧
《创意设计源》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
建构与生成 上海工艺美术职业学院示范校建设述评
潘家俊
周祥康
《创意设计源》
2012
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