为了探索教育的真谛而挑战自我

“一切为了学生的发展”，这是教育的真谛，为此而挑战自己。整合两种学习方式，促进学生自主发展。“寓理于史，寓情于史”。

对外开放格局的初步形成

2009年，我和上海市松江区第一中学的包卫老师一起到山东高唐参加“聚焦课堂”活动，该活动采取同课异构形式，与会历史教师代表同时执教人教版高中历史教材第二分册第13课《对外开放格局的初步形成》，共同探讨新课程背景下的高中历史教学的特点。以下我截取了包老师课中的几个片段，以“点评”的方式对教学的设计意图作简要的诠释，借以表达我所追求的教学风格。