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幼儿园一日活动的要求(中)
1
《幼儿教育》
1992年第11期10-11,共2页
关键词
幼儿活动
游戏活动
来园
爱护公物
幼儿体育
日常教育
交接工作
正面教育
幼儿思维
儿童观
原文传递
幼儿园一日活动的要求(下)
2
《幼儿教育》
1992年第12期9-10,共2页
关键词
幼儿活动
游戏活动
幼儿游戏
爱护公物
来园
体育活动
正面教育
日常教育
儿童观
教育活动
原文传递
幼儿园一日活动的要求(上)
3
《幼儿教育》
1992年第10期7-9,共3页
幼儿园一日活动是全面落实幼儿园保教任务的重要途径。为探索合理的一日活动方案,并使之落实,我们认为有必要将幼儿园保育和教育的目标化为一日活动中各个环节的具体要求。为此,我们尝试制订了《幼儿园一日活动的要求》。制订要求时,我...
幼儿园一日活动是全面落实幼儿园保教任务的重要途径。为探索合理的一日活动方案,并使之落实,我们认为有必要将幼儿园保育和教育的目标化为一日活动中各个环节的具体要求。为此,我们尝试制订了《幼儿园一日活动的要求》。制订要求时,我们按照《规程》的精神,体现了以下三个方面的基本思想:①全面发展的教育思想。
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关键词
幼儿活动
全面发展的教育
游戏活动
来园
小班幼儿
爱护公物
常规教育
角色意识
正面教育
儿童观
原文传递
题名
幼儿园一日活动的要求(中)
1
机构
重庆市沙坪坝区
“一日
活动”
研究
小组
上海市“一日活动”研究小组
出处
《幼儿教育》
1992年第11期10-11,共2页
关键词
幼儿活动
游戏活动
来园
爱护公物
幼儿体育
日常教育
交接工作
正面教育
幼儿思维
儿童观
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
幼儿园一日活动的要求(下)
2
机构
重庆市沙坪坝区
“一日
活动”
研究
小组
上海市“一日活动”研究小组
出处
《幼儿教育》
1992年第12期9-10,共2页
关键词
幼儿活动
游戏活动
幼儿游戏
爱护公物
来园
体育活动
正面教育
日常教育
儿童观
教育活动
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
幼儿园一日活动的要求(上)
3
机构
重庆市沙坪坝区
“一日
活动”
研究
小组
上海市“一日活动”研究小组
出处
《幼儿教育》
1992年第10期7-9,共3页
文摘
幼儿园一日活动是全面落实幼儿园保教任务的重要途径。为探索合理的一日活动方案,并使之落实,我们认为有必要将幼儿园保育和教育的目标化为一日活动中各个环节的具体要求。为此,我们尝试制订了《幼儿园一日活动的要求》。制订要求时,我们按照《规程》的精神,体现了以下三个方面的基本思想:①全面发展的教育思想。
关键词
幼儿活动
全面发展的教育
游戏活动
来园
小班幼儿
爱护公物
常规教育
角色意识
正面教育
儿童观
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
幼儿园一日活动的要求(中)
《幼儿教育》
1992
0
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2
幼儿园一日活动的要求(下)
《幼儿教育》
1992
0
原文传递
3
幼儿园一日活动的要求(上)
《幼儿教育》
1992
0
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