基于绘本教学的小学生心理健康教育实践

以绘本教学为载体开展小学生心理干预很有意义。一方面，如今全民阅读缺失的紧迫性已经在全国引起重视，阅读与心灵相关的成长更得到众多专家的关注；另一方面，对小学生而言，绘本的图文关联、浅显与深刻相融的特点是极具魅力和教育性的。下面，笔者围绕这—研究的知识普及、教育功能和体验特色来简述我校的初步探索。