小学英语表现性评价标准的设计与实施

本文以朗文版英语3B Chapter 1 Growing Up第一单元的第三课时“My First Time”为例,设计并实践了新课程标准背景下的表现性评价方式,重点探索了表现维度、表现等级、描述符和表现样例四个关键要素。

美国中小学作业评价机制述评及其启示

21世纪国内外形势急剧变化,对人才培养提出了更高要求。作业评价作为一种反馈手段,对人才素质的养成十分关键。美国的作业评价机制注重反馈功能以及多元化发展,强调对学生“学习与创造技能”“信息、媒介和技术技能”“生活与生涯技能”的培养,体现全球化要求。结合我国素质教育不断推进的本土化特色,本文从发展学生核心素养角度入手,提出了作业评价改革的三条启示,意在为优化作业评价提供思路。

小学数学项目化学习发展学生数据意识的实践探索——以“学生体质健康分析”项目为例

“学生体质健康分析”项目化学习以五年级数学学科中的“统计”单元为主线,立足数学学科,结合体育学科、现代信息技术学科实施教学。学生在实际情境中依据数学事实分析在校学生的体质健康水平,提升解决问题的能力。学生通过团队合作,经历数据的收集、整理与表达,形成初步的数据意识;在实践操作中,体会数学的价值和思想方法,增强创新意识和应用意识。

青少年视角下如何进行垃圾分类才更有效——以上海市徐汇区虹梅街道“古三”居民区为例

《上海市生活垃圾管理条例》推行已有一年,想必大家都很关注成效究竟如何。本期"随笔集",来自上海万源城协和双语学校的李衍霖同学为我们展示他这一年间的调查成果,以城市中一个普通小区为缩影,反映上海垃圾分类工作的进程,阐述他的思考与感想。

体育教学中学生个性差异与分层教学研究

随着新课程改革的颁布与实施,对小学教学提出了更高的要求,在小学体育教学中也是如此。为了提高小学体育教学的效率和质量,就必须重视学生的学习主体地位,明确学生的个性差异,从而采取分层教学的方式,使每一名学生都能够积累一定的体育知识,得到身体的锻炼,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。本文就对体育教学中学生个性差异与分层教学进行了深入探究,旨在为相关从业人员提供参考与帮助。

浅析“点、线、面”在体育教学中的策略研究

体育教学策略不仅存有教育教学策略的共性,而且凸显体育学科特性下教学方法的特点,体育教学以身体外在表现为基础,以多种方法展开体能、技术、战术的“学、练、赛、评”环节。体育教学策略的关注度宽泛于知识性学科,本文笔者围绕体育核心素养下运动能力、健康行为、体育品德的发展,从“五点、三线、一面”提出体育教学策略运用的设计原则,旨在提高体育教师“以学定教、以教择法”的教育教学水平。

提高初中作文批改、讲评有效性的案例研究

记不清哪位大师曾经这样讲过，当前屹立在中学语文教学中的三座大山分别是：一、鲁迅作品；二、作文教学；三、古文教学。个人不敢苟同。鲁迅作品博大精深，确实难教，但至少有很多资料可以参考。作文教学却无章可循、无法可依，实乃语文教学中“第一”难也!可以毫不夸张地讲，作文教学是每位语文教师难以言说的痛。

多元价值背景下的青少年爱国主义教育

我们今天的教育对象是一群深受多元文化影响、具有鲜明个性的“00后”。如何对他们进行爱国主义教育,这是我们教育工作者必须面对的现实挑战。

初中“博物馆学习”课程的实践与研究

“博物馆学习”课程是我校在本土教育与国际教育共生共存、合作共赢的过程中，借鉴一些优秀的教育理念与实践策略，根据学生德育工作的实践性特点，充分利用社会资源而开发形成的一门校本课程，体现我校“中外文化融合”的办学特色。

施王道,方为智——《学弈》文本解读

《学弈》选自部编教材六年级下第一单元第一课《文言文两则》第一则,这个小故事阐明了为学有道：学习要专心致志,不可三心二意。单从这个小故事看,似乎是在谈论学习之道。但孟老夫子仅仅在谈论教育问题吗？他在什么场合对何人所说？为了不断章取义,弄清楚孟子的真正用意,我们需要还原当时的场景。一、从孟子与告子谈论的问题来看《学弈》选自《孟子·告子上》.

案例5 圆的周长

在学习“圆的周长”的时候，学生基本上都关注用公式做题．过不了多久就会把圆的周长和圆的面积公式忘记了，或者混淆了．究其原因，是在本节课学习时只记住了公式，却忽视了公式的来源．

母爱，我懂了

'我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲。'——林肯试卷上鲜红的分数,在阳光的照射下格外刺眼。风吹过我的耳边,不知是同情,还是嘲笑。回到家,妈妈一脸期待地问我:'怎么样?'我的手心全是汗,不敢正视妈妈的眼睛,小声地说:'不太好。'那一瞬似乎时间都静止了。妈妈努力抑制着自己的怒火:'多少分啊?''考,考了75分。'

基于任务驱动的自主探究学习——在编制年历中探究“年、月、日”

“年月日”这一单元，教材把编制年历的实践活动安排在认识完“年、月、日”之后。如果按部就班，照着教材编排的顺序学习，虽然学生在认识“年、月、日”的过程中也要查阅年历，进行探究学习，但是，那只是一种在老师的指导下的探究，问题是老师给出，

“平方差公式”教学设计

一、内容和内容解析1.内容沪教版七年级第一学期第九章第11节平方差公式的第1课时.2.内容解析平方差公式是在学习了有理数的运算、一次方程及不等式、列代数式、整式的加减和整式的乘法等知识的基础上,在学习了多项式的乘法之后,自然过渡到具有特殊形式的多项式乘法,符合学生从一般到特殊的认知规律.本节课将引导学生从代数和几何两个角度加以验证,帮助学生理解平方差公式的几何解释,体会数形结合的数学思想.

访民族企业扬中国情怀

随着综合实力大幅提升,我国正以无人可挡的势头进入世界舞台。多年来,我国努力做好中国创造,许多国产品牌变成了二种独有的文化符号,占据了一定的市场份额。这些民族老字号,不但成为了一代人的成长记忆,更是一份民族担当。为了让我们感受百年老店的品牌文化,体会民族传承与时代使命的责任,小主人报社组织小记者们前往参观上海家化联合股份有限公司,让我们亲身感受中国制造与研发的魅力。