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孵育并举,研修一体:中小学德育骨干教师培育实践探索——以“德育名师流动站”培训模式为例
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作者 张蔚芹 《现代教学》 2019年第22期44-47,共4页
上海市中小学德育骨干教师实训基地坚持"孵育并举,研修一体"的思想,首创"德育名师流动站"的培训模式。通过实施"双师带教制",实现"孵育并举"的目的,注重对优秀学员的加速提优培训,有计划地推进... 上海市中小学德育骨干教师实训基地坚持"孵育并举,研修一体"的思想,首创"德育名师流动站"的培训模式。通过实施"双师带教制",实现"孵育并举"的目的,注重对优秀学员的加速提优培训,有计划地推进"梯队工程"建设。在提升教师育德能力工作中,研训一体,不断为学员搭设研究平台,以基地学员为主体,以基地课题为龙头,串联了校本教研、校际交流、区域展示等不同类型的研训活动,在学校德育管理层面培养优秀后备力量,加快市级德育骨干队伍建设。 展开更多
关键词 培训模式 孵育并举 研修一体 德育骨干教师 实训基地
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构筑德育平台 引领专业成长
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作者 张蔚芹 《小学德育》 2008年第5期30-33,共4页
2006年7月,上海市中小学德育骨干教师实训基地成立。基地由上海市特级教师、特级校长张蔚芹领衔,17名学员来自12个区县.其中德育教导11名、团队干部2名、骨干班主任4名。基地根据中央8号文件精神和实施《上海市学生民族精神教育指导... 2006年7月,上海市中小学德育骨干教师实训基地成立。基地由上海市特级教师、特级校长张蔚芹领衔,17名学员来自12个区县.其中德育教导11名、团队干部2名、骨干班主任4名。基地根据中央8号文件精神和实施《上海市学生民族精神教育指导的纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》的要求,有序有重点地推进实训工作, 展开更多
关键词 中小学德育 专业成长 教育指导纲要 引领 实训基地 骨干教师 中小学生 上海市
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