基于关键事件成长“E档”的学生评价创新探索

学生评价是教育评价体系的重要一环,事关学生全面发展和高质量人才培养体系的建构。新时代学生评价的改革要充分利用现代信息技术的优势。本研究基于对传统学生评价弊端的分析,充分发挥学校的信息技术特色,依托行动研究,探索了基于关键事件的学生成长"E档"建构理念和实践路径,形成了适应信息时代发展需求和新时代教育改革规律的新型学生评价模式,有效推动了学校、教师、学生等维度的内涵发展和品质提升。

“爱在心中”教育活动方案

一、设计背景 开展“爱在心中”教育活动是为了用正确的爱去滋润培养学生，教会他们在日常生活中学会关爱、学会做人。学生只有在实践、体验、感悟中才能获得“关爱自我、关爱他人、关爱自然、关爱社会”的情感体验，提升“爱”的素养．逐步完善自己的人格。

TEC校本课程

校本课程开发是全世界的基础教育课程改革的重要问题之一。校本课程的开发与实施不仅是新课程的要求,同时也是满足学生全面发展的需求,教师专业素质的提升的必经之路以及学校特色建设的重要课程。因此根据学校的校情,我就《项目化联动课程--TEC》的校本课程的前期开发以及后期有效实施进行了实践调查和思考。

二姑爷的三件宝

今年暑假,我去了趟(tàng)二姑爷家,看到了他的三件宝贝。头一件宝贝是他养的宠(chǒng)物狗,一身金黄的绒(róng)毛,一对黑亮的眼睛,憨(hān)态可掬(jū)。二姑爷叫它“宝儿”,时常把它抱在怀里,牵它散步,给它洗澡(zǎo),夜里就让它卧(wò)在床边。

我的舞蹈老师

记得是一年级寒假里，我被妈妈哄着参加了拉丁舞培训班。我本来就不喜欢跳舞，看到培训班里只有四个男生，我更没劲了。这时，冯老师走过来，亲切地对我说：“当你听到舞曲响起，你的脚就会自然跳起来。拉丁舞是绅士舞，男孩跳拉丁特别帅!”我的好奇心被冯老师激起，第一堂课我学得很认真，冯老师表扬我，我心里乐滋滋的。渐渐地我喜欢上跳舞了。

大黄狗

我家小区的保安养了一只大黄狗。这只大黄狗经常在小区里溜达。大黄狗全身都长着黄色的绒毛，四肢健壮，肥头大耳，两只眼睛闪闪发光。熟悉它的人都知道：虽然它嘴巴特别馋，却是一个性格温驯的家伙。大黄狗嘴巴特别馋。

奇境漫游记

正在床上翻看着《爱丽丝漫游奇境记》的我，忽然被书中掉下来的一张书签吸引住了，当我去拿的时候，我被卷入了书中，原来它是一把“门钥匙”。当我镇静下来，已经身处一片农田中，瘦瘦的黄瓜、矮矮的冬瓜……所有作物都显得那样可爱。三月兔从草丛中蹦了出来，“欢迎你!你是被我们邀请的幸运小客人，这里是仙境村，希望你能在这里玩得愉快。”