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上海市九年义务教育课本六年级第一学期数学教材(实验本):通过运用理解数学
1
作者
黄华
陈佳林
+1 位作者
李建国
王璐
《计算机教与学.现代教学》
2004年第11期44-46,共3页
美妙的数学,有趣的数学Q:上海市九年义务教育课本六年级第一学期数学教材(实验本),在今年的9月1日,开始进行试点使用了。教材的受众是初中六年级的学生以及初中教师,您作为这本教材的主编,在编写这本教材时,要表达怎样的理念? A:由于六...
美妙的数学,有趣的数学Q:上海市九年义务教育课本六年级第一学期数学教材(实验本),在今年的9月1日,开始进行试点使用了。教材的受众是初中六年级的学生以及初中教师,您作为这本教材的主编,在编写这本教材时,要表达怎样的理念? A:由于六年级的学生刚刚开始初中的学习,其心理年龄仍然是儿童,他们好动,视觉敏锐,但注意力时间短。因此。
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关键词
中小学教育
理解数学
数学教材
教学方式
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职称材料
题名
上海市九年义务教育课本六年级第一学期数学教材(实验本):通过运用理解数学
1
作者
黄华
陈佳林
李建国
王璐
机构
上海市
九
年
义务教育
课本
六
年
级
第一
学期
数学
教材
(
实验本
)
嘉定区教师进修学院
黄浦区教师进修学院
上海市
育才初
级
中学
出处
《计算机教与学.现代教学》
2004年第11期44-46,共3页
文摘
美妙的数学,有趣的数学Q:上海市九年义务教育课本六年级第一学期数学教材(实验本),在今年的9月1日,开始进行试点使用了。教材的受众是初中六年级的学生以及初中教师,您作为这本教材的主编,在编写这本教材时,要表达怎样的理念? A:由于六年级的学生刚刚开始初中的学习,其心理年龄仍然是儿童,他们好动,视觉敏锐,但注意力时间短。因此。
关键词
中小学教育
理解数学
数学教材
教学方式
分类号
G624 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
上海市九年义务教育课本六年级第一学期数学教材(实验本):通过运用理解数学
黄华
陈佳林
李建国
王璐
《计算机教与学.现代教学》
2004
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