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以活动为引导培养学生科学意识
1
作者
孙元清
陆卫帼
+2 位作者
印兰
李岚
叶露怡
《计算机教与学.现代教学》
2006年第5期15-17,共3页
以科学为主体,以活动为引导,以用为明线 曾经有一个上海市二期课改新教材试点区在初中学生中做过一次调研,其中,有这样一道调研题:“你最喜欢哪门学科?”结果预备年级和初一年级的学生回答的几乎都是新中学科学。那么是什么使得...
以科学为主体,以活动为引导,以用为明线 曾经有一个上海市二期课改新教材试点区在初中学生中做过一次调研,其中,有这样一道调研题:“你最喜欢哪门学科?”结果预备年级和初一年级的学生回答的几乎都是新中学科学。那么是什么使得中学科学这门小学科这么具有吸引力?
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关键词
科学意识
培养学生
引导
初一年级
学科学
初中学生
二期课改
新教材
上海市
吸引力
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职称材料
题名
以活动为引导培养学生科学意识
1
作者
孙元清
陆卫帼
印兰
李岚
叶露怡
机构
上海市
二期
课
改
初中
科学
新
教材
(
牛津
版
)
上海市
闸北区教师进修学院
上海市
普陀区教育学院
上海市
兴陇中学
出处
《计算机教与学.现代教学》
2006年第5期15-17,共3页
文摘
以科学为主体,以活动为引导,以用为明线 曾经有一个上海市二期课改新教材试点区在初中学生中做过一次调研,其中,有这样一道调研题:“你最喜欢哪门学科?”结果预备年级和初一年级的学生回答的几乎都是新中学科学。那么是什么使得中学科学这门小学科这么具有吸引力?
关键词
科学意识
培养学生
引导
初一年级
学科学
初中学生
二期课改
新教材
上海市
吸引力
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以活动为引导培养学生科学意识
孙元清
陆卫帼
印兰
李岚
叶露怡
《计算机教与学.现代教学》
2006
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