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题名道路以目
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作者
叶兆言
陈赣
都文潇
龙静
袁俊逸
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机构
江苏省作协
华东师范大学
上海市延安中学高一
上海市西南位育中学高一
上海交大附中
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出处
《当代学生(探秘)》
2005年第22期33-37,共5页
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文摘
这是张爱玲散文的篇名,写一路上看到的人和事。这题目适合于考察学生的观察能力。写作最重要的是基本功训练,像学画讲究素描一样,中学生也应该有很好的写生和纪实水平。我希望中学生能有一双不同寻常的眼睛。
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关键词
基本功训练
延安中学
周厉王
书报亭
单调乏味
阅卷老师
生活场景
里人
王芸
就这样
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分类号
G634.33
[文化科学—教育学]
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题名吃的故事
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作者
张帆
久之
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机构
上海市西南位育中学高一
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出处
《作文世界(高中版)》
2004年第1期14-16,共3页
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关键词
盐水鸭
鸡茸蘑菇汤
珍珠奶茶
必胜客
二字
黑巧克力
中国女孩
神秘兮兮
位育
贡丸
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名中国“法老”
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作者
张帆
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机构
上海市西南位育中学高一
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出处
《作文世界(高中版)》
2004年第7期5-8,共4页
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文摘
这是一篇写人的文章。从我们所读的来稿中看,现在高中生的记叙文写作似乎功力还有所欠缺,尤其在写人方面很少有写得好的。为此,我们特地推荐张帆同学的《中国“法老”》。作者记叙的是老师的故事。作者以风趣幽默的笔法,刻画出老师的生动形象,描绘出老师的个性,使文章富于艺术性。在记叙人物的写作中,很重要的是要写好人物性格。作者写“法老”时,能抓住老师的相貌特征和他的个性来写。例如,作者写他在上课时,走进教室的情态:安坐、抽“戒尺”、扇扇等动作,在不经意间表现出老师的个性,写得有趣、有味。作者还在“法老”老师对教学的认真上并有一套教学方法上去写他。学生之所以佩服老师,很大程度上是老师对工作的认真态度。“法老”老师对教学是严格的,也有一套方法,使他的教学收到良好的效果,赢得学生的信赖。此外,作者十分生动地写出了“法老”老师的多才多艺,在另一个侧面勾勒出他的形象。作者有很强的观察能力,也有很强的表现能力,把老师的教学风格、教学水平和多才多艺刻画得淋漓尽致,使人看到了活生生的老师的形象。作品文字简练明快,亦庄亦谐,当你读这篇文章时,相信你一定会忍俊不禁的。
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关键词
记叙文写作
风趣幽默
相貌特征
相信你
人物性格
使人
参考教材
考试时间
上海话
可真
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名丽江心情
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作者
叶欣怡
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机构
上海市位育中学高一
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出处
《当代学生(读写)》
2010年第11期48-48,共1页
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文摘
从前无数遍听过这个城镇的名字。吵闹的街市,深夜的霓虹,现代与古风并存,是我对它的最初印象。而今天,才深知它的清新与古朴。
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关键词
心情
丽江
印象
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分类号
B842.6
[哲学宗教—基础心理学]
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题名我所认识的这个世界
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作者
毛妤
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机构
上海市位育中学高一
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出处
《当代学生(探秘)》
2006年第12期35-35,共1页
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文摘
我不是一个悲观主义者,我所认识的这个世界是美好的。只是,美好的背后,也有它的不足。别的不说, 先说我们这个社会。外来务工者已占上海这个大都市人口的很大一部分,而且其人口比例还在逐年上升,但他们受到了足够的关注吗?作为我们这个城市中的弱势群体。
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关键词
这个世界
悲观主义者
首尾呼应
写作功底
太松
评分标准
末段
类中
令人
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名谈谈“宿命”
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作者
胡晓嫣
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机构
上海市位育中学高一
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出处
《作文世界(高中版)》
2004年第6期57-58,共2页
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关键词
平淡无味
活色生香
安安分分
罗曼·罗兰
一出戏
奥斯特洛夫斯基
我们的青春
一支笔
车尔尼雪夫斯基
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名话说七彩——梦之篇
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作者
莫伲卡
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机构
上海市西南位育中学高一
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出处
《作文世界(高中版)》
2004年第3期14-17,共4页
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文摘
丰老师导语——红橙黄绿青蓝紫,世间的七彩,给少女们带来美妙的梦。每一种颜色都代表女孩子的一种心愿,每一种颜色在女孩子的心里都有一种梦想。美丽的七彩,七彩的梦!美丽的少女们,展开你的想像的翅膀,在广阔无垠的自由的天空中飞翔吧——
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关键词
广阔无垠
红橙
青蓝
我爱你
篮球比赛
时尚杂志
心灵鸡汤
位育
深蓝色
星点
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名醉在音乐中
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作者
夹心软糖
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机构
上海市西南位育中学高一
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出处
《作文世界(高中版)》
2004年第5期16-17,共2页
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关键词
感受力
排笛
欣赏能力
大波斯菊
班得瑞
艺术想像
世界花园
告诉我
鸟鸣
位育
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名本期题目 我为什么不能崇拜自己
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作者
伊慧民
孙赤婴
亦寒
董宵媛
吴怡婷
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机构
上海市教师教育专家委员会
"上海市普教系统名校长名师培养工程"名师基地(郑少鸣、王伟娟)专家团
上海市高级职称评审委员会
奉贤区教师进修学院
上海市位育中学高一
上海市杨浦卫校一年级
上海市松江二中高二
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出处
《当代学生(读写)》
2009年第12期7-8,共2页
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文摘
我觉得现在的青少年学生,虽然考试很棒,但大多缺乏创造力;好容易有点个人爱好,还在追星,不知不觉就迷失了自己。现行的教育制度永远让他们寻找标准答案,标准答案就是权威。
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关键词
“我”
崇拜
标准答案
青少年学生
个人爱好
教育制度
创造力
考试
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
B933
[哲学宗教—宗教学]
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