多媒体结合PBL教学模式在耳鼻咽喉科实习教学中的应用

目的:探讨多媒体结合以问题为基础的学习(PBL)教学模式在临床耳鼻咽喉科实习带教中的应用效果。方法:选取2019年1月-2020年12月上海市健康医学院附属周浦医院耳鼻咽喉科接收的临床医学本科实习生84名为观察对象,采用随机数字表法分为对照组与研究组,各42名。对照组采用传统带教教学模式,研究组采用多媒体结合PBL教学模式。比较两组实习生实习前后操作与笔试成绩以及对各自教学模式的评分。结果:实习前,两组实习生操作与笔试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实习后,研究组的实习生操作与笔试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组兴趣程度、学习效率、满意度、自主学习意愿与能力、批判性思维的评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床耳鼻咽喉科实习带教过程中,采取多媒体结合PBL教学模式,可明显提高实习生的实践操作与理论笔试成绩,提升实习生的满意度与自主学习能力,整体效果显著。

糠酸莫米松鼻喷剂联合氯雷他定对变应性鼻炎患儿疗效观察

变应性鼻炎是由Ⅰ型变态反应导致的炎症疾病,儿童的呼吸系统尚未发育完善,免疫能力较低,患儿可表现出鼻痒、打喷嚏、分泌亢进以及鼻黏膜肿胀等症状,病情反复发作、迁延不愈,严重影响患儿生活质量甚至可能影响患儿生长发育[1]。氯雷他定为抗组胺药物,为变应性鼻炎临床治疗对症药物,能够与组胺受体结合发挥抗炎、抗过敏的作用,但停药后易复发,且具有较强的首过效应,影响其临床治疗效果[2]。

糠酸莫米松鼻喷剂联合香菊胶囊治疗慢性鼻炎临床效果观察

目的观察糠酸莫米松鼻喷剂联合香菊胶囊治疗慢性鼻炎的临床效果.方法152例慢性鼻炎患者,根据其门诊就诊顺序随机分为观察组与对照组,每组76例.对照组采用糠酸莫米松鼻喷剂治疗,观察组则在对照组基础上联合香菊胶囊治疗,比较两组患者的临床治疗效果和前后症状评分.结果观察组总有效率为98.68%,高于对照组的82.89%,差异有统计学意义（P〈0.05）.治疗后,两组患者鼻塞、鼻涕评分以及鼻阻力均明显下降,差异有统计学意义（P〈0.05）,且观察组明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论采用糠酸莫米松鼻喷剂与香菊胶囊联合治疗慢性鼻炎可以明显提高治疗效果,促进临床症状改善,降低鼻阻力,具有临床推广价值.

盐酸倍他司汀对眩晕症患者血液流变学影响及安全性分析

眩晕指的是患者有自身相对于外界物体的运动性幻觉,闭眼时自身旋转,且多伴随耳鸣、听力下降、恶心、呕吐、共济失调、眼球震颤、听力下降等症状[1]。盐酸倍他司汀是H_(1)受体的弱激动剂,H_(3)受体的强拮抗剂,具有改善内耳血液循环,减轻内淋巴水肿,降低内耳压力及前庭感受器的静息电位的作用,其不仅可以改善眩晕耳鸣症状,还可以消除内耳性眩晕。本研究旨在探讨盐酸倍他司汀对眩晕症患者血液流变学的影响及安全性,报告如下。