听觉统合训练孤独症儿童语言障碍的疗效观察

目的探讨听觉统合训练儿童孤独症语言障碍的临床疗效，为孤独症患儿语言障碍的康复提供临床依据。方法对81例孤独症患儿进行临床病例对照研究，随机分为实验组和对照组，两组在综合治疗的基础上，对实验组患儿进行听觉统合训练，比较训练前后两组患儿在语言障碍方面临床症状的改变情况。结果实验组在语言障碍（Z=2.754，P=0.006〈0.01）、词汇量少和代词混用（Z=2.759，P=0.006〈0.01）、缺乏主动语言（Z=2.534，P=0.011〈0.05）和不明指令（Z=2.263，P=0.023〈0.05）方面均有明显改善，并有统计学差异；而在不爱讲话（Z=1.372 P=0.170〉0.05）方面无明显改变。结论听觉统合训练可以改善孤独症患儿的语言障碍。

规范高危儿随访管理，构建高危儿关爱体系

高危儿广义上指已发生和可能发生危重现象的新生儿，以及在胎儿期、围产期、新生儿期受各种高危因素的危害，已发生或可能发生危重疾病的特殊新生儿；狭义上指在新生儿重症监护病房（NICU）接受监护和治疗的患儿（《儿童保健学》第4版、《诸福棠实用儿科学》第7版）。

先天性尿道下裂患儿父母焦虑状况调查

目的调查先天性尿道下裂患儿的父母对疾病产生的压力反应及焦虑程度，为临床对其进行心理干预提供依据。方法采用Zung氏焦虑自评量表（SAS），对进行手术治疗的216名先天性尿道下裂患儿的父母进行调查。结果216名先天性尿道下裂患儿父母平均焦虑分为（52．29±5．07）分，其中91名高于中国常模（37．23±12．59）分。SAS得分中患儿父亲（51．59±7．17）分低于患儿母亲（56．31±6．34）分，高中及以下（49．03±7．41）分低于大专及以上（54．25±4．58）分，农民及工人（48．79±5．24）分低于公司职员、教师等职业（53．86±5．13）分，差异有统计学意义（t分别为4．955，6．453，7．223；P〈0．05）。患儿经历手术次数2次或以上的父母SAS分值〉50分的占56．8％，首次手术患儿的父母SAS分值〉50分的占39．1％，两组比较差异有统计学意义（x2=3．92，P〈0．05）。结论先天性尿道下裂患儿父母处于不同程度的焦虑状态。不同文化程度、职业背景和患儿经历手术次数对父母焦虑程度有一定影响，可作为开展个性化心理干预的依据。