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社会课探究式教学模式实践
1
作者
梁垚
《素质教育大参考》
2004年第6期38-38,共1页
“探究式课堂教学模式”的基本思路是:遵循学生的认知规律,以素质教育思想为指导,学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式,培养创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学程序。具体操作程序和要求,可分为...
“探究式课堂教学模式”的基本思路是:遵循学生的认知规律,以素质教育思想为指导,学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式,培养创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学程序。具体操作程序和要求,可分为四步进行。
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关键词
社会课
探究式教学
教学模式
创新精神
自主学习
认知规律
小学
下载PDF
职称材料
题名
社会课探究式教学模式实践
1
作者
梁垚
机构
上海市北京西路第三小学
出处
《素质教育大参考》
2004年第6期38-38,共1页
文摘
“探究式课堂教学模式”的基本思路是:遵循学生的认知规律,以素质教育思想为指导,学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式,培养创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学程序。具体操作程序和要求,可分为四步进行。
关键词
社会课
探究式教学
教学模式
创新精神
自主学习
认知规律
小学
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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作者
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1
社会课探究式教学模式实践
梁垚
《素质教育大参考》
2004
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