护生实习周记——临床教学的新视角

为了提高教学质量，全面、及时地反馈实习情况，了解护生的心理需求、帮助护生解决实习过程中遇到的难题及出现的困惑，我们对三年制大专护生在长达40周的毕业实习中，让护生书写实习周记，并由护理部总带教及时对其阅读、分析、归类、提炼主题。通过2年的实践，我们感到：这种无声的文字表达方法有其独到的沟通效果，它从不同侧面反应了护生的需求、反思及教学过程中存在的问题，对实习医院制定和完善实施性带教计划起到极其重要的作用。