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初中音乐课堂中乐感培养的策略研究
被引量:
1
1
作者
成斯赟
《新教育(海南)》
2023年第S01期133-134,共2页
初中是学生形成乐感的关键阶段,音乐教师应采用合理的教学方法在兴趣、合作、创作中有效培养乐感,提升学生的音乐素养。文章针对初中音乐教学中存在的教学观念滞后、教学内容单一、教学方式固化等问题进行简要分析,结合实际经验,提供培...
初中是学生形成乐感的关键阶段,音乐教师应采用合理的教学方法在兴趣、合作、创作中有效培养乐感,提升学生的音乐素养。文章针对初中音乐教学中存在的教学观念滞后、教学内容单一、教学方式固化等问题进行简要分析,结合实际经验,提供培养学生乐感的有效教学策略。
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关键词
初中音乐教育
乐感教学
音乐素养
原文传递
解题的切入点
2
作者
张志荣
《高中数学教与学》
2005年第10期17-20,共4页
关键词
解题
数学题
“点”
分析题
解答
首先
进攻
原文传递
题名
初中音乐课堂中乐感培养的策略研究
被引量:
1
1
作者
成斯赟
机构
上海市华东师范大学松江实验中学
出处
《新教育(海南)》
2023年第S01期133-134,共2页
文摘
初中是学生形成乐感的关键阶段,音乐教师应采用合理的教学方法在兴趣、合作、创作中有效培养乐感,提升学生的音乐素养。文章针对初中音乐教学中存在的教学观念滞后、教学内容单一、教学方式固化等问题进行简要分析,结合实际经验,提供培养学生乐感的有效教学策略。
关键词
初中音乐教育
乐感教学
音乐素养
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
解题的切入点
2
作者
张志荣
机构
上海市华东师范大学松江实验中学
出处
《高中数学教与学》
2005年第10期17-20,共4页
关键词
解题
数学题
“点”
分析题
解答
首先
进攻
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中音乐课堂中乐感培养的策略研究
成斯赟
《新教育(海南)》
2023
1
原文传递
2
解题的切入点
张志荣
《高中数学教与学》
2005
0
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