上海市初中生学习适应性的调查

目的:了解上海市初中生学习适应性的总体情况,分析性别、年级、父母文化水平等因素对学习适应性的影响。方法:采用学习适应量表(上海版)对上海市区怒江中学、樱花中学、长征中学、上海第四中学、位育初级中学和华师第一附属中学6所中学初一、初二、初三年级学生进行调查,共发放调查问卷786份。全量表共60道题,常模T分数是以50为均数,10为标准差,把低于1个标准差定义为学习适应较差,高于1个标准差定义为学习适应良好,-1～1个标准差之间定义为学习适应一般。结果:共发放调查问卷786份,收回有效问卷745份。大多数中学生的学习适应性发展正常,有507名(68.1%)初中生的学习适应性一般,学习适应较好(包括优秀和良好)的学生有79名(11.5%);另有159名的中学生学习适应性不良(包括较差和差)(21.3%)。从各分量表上学习适应不良的来看,当前初中生的学习适应不良依次是学习态度、学习方法、学习习惯、身心适应和学习环境。在学习适应不良的159名学生中,男生为65%,女生为35%;初一学生占19%,初二学生占37%,初三占44%。父母文化水平与学习适应性全量表之间存在着显著的相关(r=0.201,0.154,P<0.05)。结论:当前初中生的学习适应性情况不容乐观,尤其在学习态度和学习方法上适应不良的情况最为严重,需要引起老师、家长和学生的关注。

聋哑青少年学生恋爱观的研究

采用自编聋哑青少年恋爱观调查问卷对上海市聋哑青少年技术学校的在校学生进行了青少年恋爱观方面的调查。结果发现大多数聋哑青少年能够理智地对待在校期间的恋爱问题 ,对性爱也持有较健康的观点 ,但也存在一定的误区。应对聋哑青少年进行有针对性的青春期教育。