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幼儿园新手与专家型教师活动观察记录的比较
被引量:
8
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作者
秦元东
王兵
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第11期25-28,共4页
本研究选取新手与专家型教师各3名,采用内容分析法对新手与专家型教师的活动观察记录进行分析,结果发现新手与专家型教师的文本在"外在—内在""教师—幼儿""单一—多样""表面—深刻""指...
本研究选取新手与专家型教师各3名,采用内容分析法对新手与专家型教师的活动观察记录进行分析,结果发现新手与专家型教师的文本在"外在—内在""教师—幼儿""单一—多样""表面—深刻""指令性词汇—建议性词汇"等方面存在差异,并讨论了新手与专家型教师的活动观察文本在指向性、概括性和弹性上的具体表现。
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关键词
新手型教师
专家型教师
活动观察记录
下载PDF
职称材料
幼儿园新手与专家型教师活动观察记录的比较
2
作者
秦元东
王兵
《幼儿教育导读(下半月)》
2009年第1期18-21,共4页
一、引言 “教师的专业素养是影响幼儿园课程建设水平和成效的重要因素。幼儿园课程建设的成就来自教师队伍的力量,幼儿园课程建设的困难和问题也源自教师队伍的问题。”作为幼儿园教师队伍重要组成部分的新手教师,以其“知识而广、...
一、引言 “教师的专业素养是影响幼儿园课程建设水平和成效的重要因素。幼儿园课程建设的成就来自教师队伍的力量,幼儿园课程建设的困难和问题也源自教师队伍的问题。”作为幼儿园教师队伍重要组成部分的新手教师,以其“知识而广、观念新、可塑性强”等优势为教师队伍注入了新鲜血液,“实践经验和研究能力普遍欠缺”的局限又使其专业化培养显得尤为重要。新手教师的专业化培养是幼儿园师资队伍建设中的一个重要课题。
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关键词
专家型教师
幼儿园
活动观
专业化培养
教师队伍
课程建设
师资队伍建设
新手教师
原文传递
题名
幼儿园新手与专家型教师活动观察记录的比较
被引量:
8
1
作者
秦元东
王兵
机构
浙江师范大学杭州
幼儿
师范学院
上海市南汇区东海镇中心幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第11期25-28,共4页
文摘
本研究选取新手与专家型教师各3名,采用内容分析法对新手与专家型教师的活动观察记录进行分析,结果发现新手与专家型教师的文本在"外在—内在""教师—幼儿""单一—多样""表面—深刻""指令性词汇—建议性词汇"等方面存在差异,并讨论了新手与专家型教师的活动观察文本在指向性、概括性和弹性上的具体表现。
关键词
新手型教师
专家型教师
活动观察记录
Keywords
novice teacher, expert teacher, notes of activity observing
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
幼儿园新手与专家型教师活动观察记录的比较
2
作者
秦元东
王兵
机构
浙江师范大学杭州
幼儿
师范学院
上海市南汇区东海镇中心幼儿园
出处
《幼儿教育导读(下半月)》
2009年第1期18-21,共4页
文摘
一、引言 “教师的专业素养是影响幼儿园课程建设水平和成效的重要因素。幼儿园课程建设的成就来自教师队伍的力量,幼儿园课程建设的困难和问题也源自教师队伍的问题。”作为幼儿园教师队伍重要组成部分的新手教师,以其“知识而广、观念新、可塑性强”等优势为教师队伍注入了新鲜血液,“实践经验和研究能力普遍欠缺”的局限又使其专业化培养显得尤为重要。新手教师的专业化培养是幼儿园师资队伍建设中的一个重要课题。
关键词
专家型教师
幼儿园
活动观
专业化培养
教师队伍
课程建设
师资队伍建设
新手教师
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
幼儿园新手与专家型教师活动观察记录的比较
秦元东
王兵
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
8
下载PDF
职称材料
2
幼儿园新手与专家型教师活动观察记录的比较
秦元东
王兵
《幼儿教育导读(下半月)》
2009
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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