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教研活动中实施专题研究的探索
被引量:
4
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作者
戈玉洁
蔡亚忠
《中小学教师培训》
2003年第8期31-32,共2页
教师要不断提升自身价值与品味,成长为研究型教师.教研组是最贴近教师教学研究的基层组织,是培养教师成长的摇篮.在教研组活动中,坚持走教研与科研相结合的道路,把专题研究纳人教研活动过程,有利于发挥教师的积极性、主动性和创造性,形...
教师要不断提升自身价值与品味,成长为研究型教师.教研组是最贴近教师教学研究的基层组织,是培养教师成长的摇篮.在教研组活动中,坚持走教研与科研相结合的道路,把专题研究纳人教研活动过程,有利于发挥教师的积极性、主动性和创造性,形成一套教研组专题研究活动的操作流程.
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关键词
专题研究
研究型教师
教研组活动
操作流程
集体备课
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职称材料
题名
教研活动中实施专题研究的探索
被引量:
4
1
作者
戈玉洁
蔡亚忠
机构
上海市
南汇区
教师进修学院教科室
上海市南汇区新港镇中心小学
出处
《中小学教师培训》
2003年第8期31-32,共2页
文摘
教师要不断提升自身价值与品味,成长为研究型教师.教研组是最贴近教师教学研究的基层组织,是培养教师成长的摇篮.在教研组活动中,坚持走教研与科研相结合的道路,把专题研究纳人教研活动过程,有利于发挥教师的积极性、主动性和创造性,形成一套教研组专题研究活动的操作流程.
关键词
专题研究
研究型教师
教研组活动
操作流程
集体备课
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教研活动中实施专题研究的探索
戈玉洁
蔡亚忠
《中小学教师培训》
2003
4
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