对儿童进行英语早期启蒙的实验(一年总结)

一、课题的提出目前,为了适应国家发展的需要,各方面越来越重视对儿童进行早期外语启蒙的研究。可是,对于非本族语的早期外语教育应该从何年龄段起始?对儿童进行英语教学有哪些理论依据?如何开展对儿童的英语启蒙教学?这些问题,近年来一直是教学科研人员研究的中心。为了探讨这些问题,我们在刚入学的一年级学生中开设了英语课,并以此进行跟踪教学研究。

成绩不良学生学习心理特征及其教育对策

学生成绩不良,是我们在教育中常常会遇到的现象。究其原因,有多种多样:智力缺陷、知识缺陷、家庭环境、体质虚弱等等都是导致成绩不良的重要因素。同时,我们也必须认识到,学生成绩不良,不仅仅是由于某一方面的原因造成的,而是综合性或多维向的。一般来说。