学前弱智儿童个别化教育的实验研究

一、问题的提出个别化教育是近年来教育的一种发展趋势。从本世纪二十年代的文耐卡计划(Winnetka Plan)、道尔敦计划(Dolton Plan)到六七十年代的个别辅导教育模式(IGE)、凯勒计划(Keller Plan),个别化教育迅速地发展着,并愈来愈受到广泛的重视。个别化教育是一种团体教育模式,是教师针对学生的个别差异,实施具有差异性的教学和学习计划。它不同于个别教育,个别教育是以教师一对一的教学方式对学生进行教学的。