讨论主题2：学校如何观862节课

问题1：如何制定观、评课的整体要求和任务？ 解答1：课例计划的制定分为三个层面。 恒丰中学以上海市教委下发的862节录像课中的部分课例为素材，以课例研究的方式，开展“三段式循环教研模式”的研究，以下是我们制定课例研究计划的过程：一是由教学管理负责人（分管副校长和教导主任）制定2006学年第一学期的学校层面课例研究计划。在学校的计划中，要求先对各个学科5节课共计70节课进行观摩和评课活动，然后进行教研组层面的课例研究，同时计划对研究的资源和设备提供基本保障：二是由教研组制定具体的学科课例研究计划，包括课例研究的学科目标、环节、内容和评价，本学期实践课的具体安排，本学科教师开展“三段式循环教研模式”研究活动的安排；三是由每位课例教师制定研究计划，确定研究课题和研究时间，包括课例研究的教学目标、教学设计和教学方案等。

以分层培训模式促进青年教师专业发展

从教师年龄结构看，35岁以下的青年教师占了我校教师的50％，年轻的师资队伍明显还欠缺教育、教学经验。因而，我校将“以师为本”作为校本研修的出发点和归宿来关注如何满足教师的自我发展的需要。我校将以能力导向的培训模式作为校本培训的主要模式，注重发展性，考虑差异性，根据教师的不同特点、需要和能力水平选择适合的内容与方法，注重教育思想和观念的更新，强调理论与观念的学习与反思。在培训中，我校把握教师发展的“最近发展区”，提高教师培训的质量和效益，促进教师的持续发展。

小学低年级语文教堂中小组合作有效性的探索

低年级学生在学习中逐步形成“自主、合作、探究”的学习方式，对于培养其创新精神和实践能力有着深远意义。作为从事小学低年级教学工作的我，在进行新课程理念下实施小班化教学的课题研究中，对小学低年级语文教学中如何进行有效的小组合作学习作了一点尝试。

阿基米德原理(2)

二期课改物理新课程的核心理念是以学生发展为本，倡导物理学习的自主性、探究性、合作性，让学生主动参与学习，体验和感悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和欲望，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐于合作，勇于实践的科学态度。本节课是《阿基米德原理》这节内容的第二课时，希望让学生通过科学探究经历《阿基米德原理》形成的过程：发现问题→提出猜测→设计方案→实验验证→归纳结论。

用“蹲式教育”关注学生学习思考的过程

曾经读过这么一则故事：某个玩具店的营业额总是不能上升，店长为此很担忧。于是请来了广告公司为他们的产品做宣传。广告公司的职员来到玩具店后，并不是忙不迭地修改橱窗里的布置，而是在陈列玩具的柜台下蹲着身子走了一圈。他们发现玩具店里的玩具陈列得太高，高于孩子们的视线，看不到玩具的孩子当然也就不会买这些玩具。

“新上海人”的上海精神

责任是上海城市精神之一。在我看来，这对一个如大熔炉般欢迎来自五湖四海的各种人群的国际性大都市来说更显得尤为重要。我不是一个土生土长的上海人，甚至我不会说上海话，但我生活在这里，就学在这里，家也安在这里。还有千千万万的同我一样的人，我们都有一个动听的名字，叫做“新上海人”。

当我为人父母

学生对大量的作业、补习班总是避之不及，但是家长却乐此不疲地把孩子送进各种周末辅导班给他们“加餐”。这些真的有用吗？如果你做了父母，你会在孩子的学习上采取什么态度和做法呢？通过换位思考，或许你能理解父母的苦衷，或许你能对教育、对生命的成长有一番自己的见地。

中学生也要“持证上路”——实施“中学生骑车合格证考核”项目，减少学生交通伤害

作为社区重要成员的学校．要承担起建设安全校园的职责，承担起保护下一代安全、提升青少年安全保护意识与能力的重要责任。自2006年上海市卢湾区五里桥社区开展创建全国安全社区活动以来．我校积极响应街道的号召，以”中学生骑车合格证考核“项目作为创建安全社区的核心工作．有效整合各类资源，推进安全文明校园建设．加强学校德育工作实效。

一只麻雀

我喜爱大自然。春天飞在我头上的柳絮、夏天开在路旁的野花、秋天轻飘在我手里的落叶、冬天结在窗户上的霜花，我都满怀欣喜地将它们捧在手里，占为己有。

无声的爱

黄昏的阳光给大地铺上一层金色的地毯。我坐在公园里的长椅上，微眯着眼欣赏着美丽而不刺眼的晚霞。我不知道他们的名字，甚至对他们很陌生。那天，在晚霞的映衬下，我遇见他们。

童年趣事

小时候，我经常生病，三天两头感冒，打针、挂盐水简直成了家常便饭。幼时的我觉得医生很伟大，总是能很快治好我的病，而且还救了许多人的命。回想起六岁时我自己充当“医生”的傻事，不禁失声大笑。

感受秋雨

那是几年前的一天，我与往常一样带着表妹到附近的公园玩耍，风和日丽演奏着欢乐的乐曲。秋风阵阵，应和着难得的好心情。秋日的公园虽不见桃红柳绿，却有别样的闲情逸致。平静的小湖如同镜子，映着白云朵朵。一阵微风吹来，